Der Toulmin Modell ist ein Argumentationssystem, das verwendet wird, um zu entwickeln, analysieren, und Argumente kategorisieren. Der Toulmin Modell wurde vom britischen Philosophen Stephen Toulmin in seinem Buch von 1958 geschaffen Die Verwendung von Argumenten. In dem Modell, wird ein Argument in seine Bestandteile zerlegt und jeder Teil wird danach bewertet, wie gut er zum Ganzen beiträgt. Mit anderen Worten, wie gültig oder effektiv ist das Argument?
Aspekt
Erläuterung
Konzeptübersicht
Das Toulmin-Modell ist ein Rahmen für Argumente analysieren und deren Beurteilung Wirksamkeit in Überzeugung und Kommunikation. Es wurde von einem britischen Philosophen entwickelt Stefan Toulmin in seinem Buch „The Uses of Argument“ aus dem Jahr 1958. Das Modell bietet einen strukturierten Ansatz zum Verständnis, wie Argumente konstruiert und bewertet werden, und betont die Notwendigkeit klarer Argumentation und Beweise. Es findet Anwendung in verschiedenen Bereichen, darunter Rhetorik, Debatte, kritisches Denken und überzeugendes Schreiben.
Komponenten des Modells
Das Toulmin-Modell besteht aus mehreren Schlüsselkomponenten: 1. Anspruch: Die zentrale Aussage oder Aussage, die das Argument beweisen oder stützen soll. 2. Daten (Beweise): Informationen, Fakten oder Beweise, die zur Untermauerung der Behauptung vorgelegt werden. 3. Garantie: Die zugrunde liegende Annahme oder Begründung, die die Daten mit der Behauptung verbindet. 4. Unterstützung: Zusätzliche Unterstützung oder Begründung, die den Haftbefehl untermauert. 5. Qualifikation: Aussagen, die die Stärke oder Tragweite des Arguments angeben. Qualifikatoren können Wörter wie „wahrscheinlich“, „möglicherweise“ oder „wahrscheinlich“ enthalten. 6. Widerlegung: Anerkennung von Gegenargumenten oder möglichen Einwänden.
Funktion jeder Komponente
Jede Komponente des Toulmin-Modells erfüllt eine bestimmte Funktion: - Beanspruchen: Es stellt den Hauptpunkt oder die Hauptaussage dar, die argumentiert wird. – Daten (Beweise): Daten liefern die sachliche Grundlage für die Behauptung und untermauern ihre Gültigkeit. - Gewährleistung: Der Haftbefehl erläutert die Argumentation oder Logik, die dahinter steckt, wie die Daten den Anspruch stützen. Es überbrückt die Lücke zwischen Beweis und Behauptung. – Unterstützung: Die Unterstützung bietet zusätzliche Unterstützung für den Haftbefehl und stärkt die Gültigkeit des Arguments. – Qualifikation: Qualifikatoren verdeutlichen den Grad der Gewissheit oder den Umfang des Anspruchs. Sie erkennen die Grenzen oder Unsicherheiten des Arguments an. – Widerlegung: Die Widerlegung nimmt potenzielle Einwände oder Gegenargumente vorweg und geht auf sie ein, wodurch das Gesamtargument gestärkt wird.
Anwendungen
Das Toulmin-Modell wird in verschiedenen Bereichen häufig verwendet analysieren und konstruieren überzeugende Argumente. Es ist wertvoll in Debatten. , Rhetorik, Rechtliche Begründung, akademisches Schreiben, Werbung und öffentlichen Raum. Durch die Zerlegung von Argumenten in ihre Bestandteile ist eine systematische Bewertung ihrer Stärken und Schwächen möglich.
Beispiele aus der Praxis
Das Toulmin-Modell kann auf reale Beispiele angewendet werden, beispielsweise auf die Beurteilung der Wirksamkeit einer überzeugenden Werbung, die Bewertung eines rechtlichen Arguments vor Gericht oder die Analyse einer politischen Rede. Durch die Identifizierung der Behauptung, Beweise, Begründung, Qualifikationen und Widerlegungen kann man die Überzeugungskraft des Arguments kritisch bewerten.
Kritisches Denkwerkzeug
Das Toulmin-Modell dient als wertvolles Werkzeug für kritisches Denken. Es ermutigt Einzelpersonen, die logische Struktur und die Beweise hinter Argumenten zu untersuchen, und fördert so eine fundiertere Entscheidungsfindung und eine bessere Kommunikation.
Um die Gültigkeit zu bestimmen, argumentierte Toulmin, dass es sechs Teilfaktoren zu berücksichtigen gilt. Drei davon sind grundlegend für jedes Argument:
Der Anspruch – oder die Behauptung, die jemand einem anderen beweisen will. Mit anderen Worten, das Hauptargument. Nehmen wir für diesen Artikel an, jemand argumentiert mit jemand anderem, dass er einen neuen Ford-Pickup kaufen sollte.
Die Gründe – oder die Beweise, die helfen, die Behauptung zu stützen. Die Gründe können Daten, Fakten oder logische Überlegungen umfassen. Der Ford F150 Truck ist seit 10 Jahren der meistverkaufte Truck in Amerika.
Der Haftbefehl – oder eine Vermutung, die die Begründung mit der Forderung verknüpft, sie dadurch legitimiert und relevant macht. Der Haftbefehl kann einfach konkludent oder ausdrücklich ausgesprochen werden. Ford-Lkw erzielen durchgängig hohe Punktzahlen für die Kundenzufriedenheit.
Die drei verbleibenden Teile des Toulmin-Modells
Die drei verbleibenden Teile der Modell gelten nicht als grundlegend für die Toulmin Modell.
Dennoch können sie verwendet werden, um robuste, nuancierte Argumente zu konstruieren.
Hier ist ein Blick auf jeden, anhand des Ford-Beispiels aus dem vorherigen Abschnitt:
Der Hintergrund – die den Haftbefehl durch die Beantwortung verschiedener Fragen zusätzlich unterstützt. Zum Beispiel hat Ford Händler in ganz Amerika – sogar in kleinen, ländlichen Städten.
Die Qualifikation – Beschreibung der Stärke dauert ebenfalls 3 Jahre. Das erste Jahr ist das sog. Beziehung zwischen den Daten und dem Haftbefehl. Qualifikation Aussagen enthalten normalerweise Wörter wie „meistens“, „normalerweise“, „manchmal“ oder „immer“. Zum Beispiel, vor allem warme Männer in der Altersgruppe der 35- bis 45-Jährigen besitzen einen neuen oder gebrauchten Ford-Lkw.
Die Widerlegung – oder das Gegenargument, das die Form eines fortgesetzten Dialogs oder einer Widerlegung während der anfänglichen Präsentation des Arguments annimmt. Die Widerlegung ist eine Form des Arguments an sich und muss einen Anspruch, einen Haftbefehl, eine Unterstützung usw. enthalten. Eine Widerlegung des Arguments für den Kauf eines Ford-Lkw kann darin bestehen, dass das Unternehmen Zuverlässigkeitsprobleme hat. Dem könnte entgegengehalten werden, dass Ford kürzlich die Qualitätskontrolle durch den Bau neuer Produktionsstätten in Zusammenarbeit mit anderen Autoherstellern verbessert hat.
Anwendungen des Toulmin-Modells in der Wirtschaft
Der Toulmin Modell hat Vorteile für Ausschüsse und andere Geschäft Sitzungen. Dies liegt daran, dass die meisten Meetings selten die Macht der Debatte nutzen, um effektive Entscheidungen zu treffen. Der richtige Entscheidungsprozess ist besonders wichtig, wenn viele Stakeholder beteiligt sind. Habe den Bedürfnisse aller Stakeholder angemessen angesprochen? Das Erörtern der Wirksamkeit einer Entscheidung mithilfe von Argumenten minimiert die Wahrscheinlichkeit einer Widerlegung durch die Interessengruppen.
Um diesen Prozess zu erleichtern, sollte jedes Ausschussmitglied gebeten werden, die sechs Teile der Argumentation auszufüllen, die es vorbringen möchte. Die meisten Menschen werden feststellen, dass ihre Standpunkte (oder Perspektiven) Toulmins Kriterien für ein gutes Argument nicht genügen. In der Tat, die Argumente dafür do alle Kriterien erfüllen, weitaus besser sind als das, was hätte entschieden werden können, wenn die Methode nicht angewendet worden wäre.
Die zentralen Thesen
Der Toulmin Modell ist ein Werkzeug, das verwendet wird, um eine effektive Argumentation zu entwickeln, indem jedes Argument in sechs Teile zerlegt wird.
Der Toulmin Modell argumentiert, dass drei Teile für jedes Argument von grundlegender Bedeutung sind: der Anspruch, die Gründe und der Haftbefehl. Die verbleibenden drei Teile der Begründung, des Qualifizierers und der Widerlegung können verwendet werden, um nuanciertere Argumente zu konstruieren.
Der Toulmin Modell hat wichtige Auswirkungen auf die Entscheidungsfindung in Geschäft. Die Systematik der Dekonstruktion von Argumenten stellt sicher, dass nur Entscheidungen umgesetzt werden, die wahrscheinlich alle Beteiligten zufrieden stellen.
Schlüssel-Höhepunkte:
Toulmin-Argumentationsmodell:
Der Toulmin Modell ist ein Ansatz zur Entwicklung, Analyse und Kategorisierung von Argumenten.
Erstellt vom britischen Philosophen Stephen Toulmin in seinem Buch „The Uses of Argument“ (1958).
Es zerlegt Argumente in Komponenten, um ihre Gültigkeit und Wirksamkeit zu bewerten.
Komponenten des Toulmin-Modells:
Anspruch: Die Hauptaussage, die jemand jemand anderem beweisen möchte. Befürworten Sie beispielsweise den Kauf eines neuen Ford-Pickups.
Gründe: Beweise, die die Behauptung stützen, einschließlich Daten, Fakten oder logischer Begründung. Beispiel: Der Ford F150 ist der meistverkaufte Lkw in Amerika.
Rechtfertigen: Annahme, die den Anspruch begründet und legitimiert. Beispiel: Ford-Lastwagen schneiden bei der Verbraucherzufriedenheit sehr gut ab.
Zusätzliche Komponenten:
Träger: Bietet zusätzliche Unterstützung für den Haftbefehl, indem verschiedene Aspekte des Arguments angesprochen werden. Beispiel: Ford hat Händler im ganzen Land.
Qualifikation: Beschreibt die Stärke dauert ebenfalls 3 Jahre. Das erste Jahr ist das sog. Beziehung zwischen Daten und Rechtfertigung, indem Begriffe wie „meist“ oder „normalerweise“ verwendet werden. Beispiel: Die meisten Männer in der Altersgruppe 35 bis 45 besitzen Ford-Lastwagen.
Widerlegung: Gegenargument, das den Dialog fortsetzt und einen Anspruch, einen Haftbefehl, eine Unterstützung usw. umfasst. Beispiel: Widerlegung des Kaufs eines Ford-Lkw aufgrund von Zuverlässigkeitsproblemen, dem durch die Erwähnung von Verbesserungen bei der Qualitätskontrolle entgegnet wird.
Bewerbung in der Wirtschaft:
Der Toulmin Modell ist nützlich in Geschäft Besprechungen und Entscheidungen.
Debattieren mit dem Toulmin Modell trägt dazu bei, eine gründliche Berücksichtigung der Interessengruppen sicherzustellen. Bedürfnisse und minimiert die Wahrscheinlichkeit einer Widerlegung.
Ausschussmitglieder können das nutzen Modell ihre Argumente effektiv zu strukturieren und fundiertere Entscheidungen zu treffen.
Die zentralen Thesen:
Der Toulmin Modell unterteilt die Argumente in sechs Teile: Anspruch, Begründung, Haftbefehl, Unterstützung, Qualifikation und Widerlegung.
Wesentliche Bestandteile sind Anspruch, Begründung und Gewährleistung; Zusätzliche Teile verstärken die Nuancen der Argumentation.
Das Modell hilft bei der systematischen Entscheidungsfindung in Geschäft, Befriedigung der Stakeholder Bedürfnisse effektiv.
Fixed Mindset glaubt, dass ihre Intelligenz und ihre Talente feststehende Eigenschaften sind, die nicht entwickelt werden können. Die beiden Denkweisen wurden von der amerikanischen Psychologin Carol Dweck entwickelt, während sie die menschliche Motivation untersuchte. Beide Denkweisen bestehen aus bewussten und unbewussten Denkmustern, die in einem sehr jungen Alter etabliert wurden. Im Erwachsenenleben haben sie tiefgreifende Auswirkungen auf den persönlichen und beruflichen Erfolg. Personen mit a Wachstum Mindset widmen mehr Zeit und Mühe dem Erreichen schwieriger Ziele und kümmern sich folglich weniger um die Meinungen oder Fähigkeiten anderer. Personen mit einer festen Denkweise reagieren empfindlich auf Kritik und sind möglicherweise damit beschäftigt, anderen ihre Talente zu beweisen.
Konstruktives Feedback ist von Natur aus unterstützend und soll den Mitarbeitern helfen, ihre eigene zu verbessern oder zu korrigieren Leistung oder Verhalten. Beachten Sie, dass die Absicht eines solchen Feedbacks darin besteht, auf der Grundlage von Kommentaren, Ratschlägen oder Vorschlägen ein positives Ergebnis für den Mitarbeiter zu erzielen.
Leistungsstarke Coaches arbeiten mit Einzelpersonen in persönlichen und beruflichen Kontexten, damit sie ihr volles Potenzial ausschöpfen können. Während diese Art von Trainern üblicherweise mit Sport in Verbindung gebracht wird, sollte beachtet werden, dass der Akt des Coachings eine spezifische Art von Verhalten ist, die auch nützlich ist Geschäft und MENSCHENFÜHRUNG.
Die Ausbildung von Trainern Modell versucht, Master-Instruktoren zu engagieren, um neue, weniger erfahrene Instruktoren mit einem bestimmten Thema oder einer bestimmten Fähigkeit zu coachen. Die Ausbildung von Trainern (ToT) Modell ist ein Framework, das von Master-Ausbildern verwendet wird, um neue Ausbilder auszubilden, damit sie anschließend andere Personen in ihrem ausbilden können Organisation.
Aktives Zuhören ist der Prozess des aufmerksamen Zuhörens, während jemand spricht, und das Zeigen von Verständnis durch verbale und nonverbale Techniken. Aktives Zuhören ist ein grundlegender Teil des Guten Kommunikation, Förderung einer positiven Verbindung und Aufbau von Vertrauen zwischen Einzelpersonen.
Active Recall ermöglicht es dem Praktizierenden, sich Informationen zu merken, indem er sie vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis verschiebt, wo sie leicht abgerufen werden können. Die Technik wird auch als Active Retrieval oder Übungstest bezeichnet. Beim aktiven Erinnern ist der Prozess umgekehrt, da Lernen stattfindet, wenn der Schüler Informationen aus dem Gehirn abruft.
Der Ausdruck „Feuertaufe“ stammt aus der Bibel in Matthäus 3:11. Im Christentum wurde der Ausdruck mit persönlichen Prüfungen und Schwierigkeiten in Verbindung gebracht und auch verwendet, um das Martyrium eines Individuums zu beschreiben. Viele Jahre später wurde es mit einem Soldaten in Verbindung gebracht, der zum ersten Mal in den Krieg zog. Hier war die Taufe der Kampf selbst. „Feuertaufe“ ist ein Ausdruck, der verwendet wird, um den Prozess zu beschreiben, bei dem ein Mitarbeiter etwas auf die harte Tour mit großen Schwierigkeiten lernt.
Der Dreyfus Modell des Erwerbs von Fähigkeiten wurde 1980 von den Brüdern Hubert und Stuart Dreyfus an der University of California, Berkeley, entwickelt. Die Dreyfus Modell des Erwerbs von Fähigkeiten ist ein Lernfortschrittsrahmen. Es wird argumentiert, dass man beim Erlernen einer neuen Fähigkeit durch externe Anleitung fünf Entwicklungsstufen durchläuft: Anfänger, fortgeschrittener Anfänger, kompetent, kompetent und Experte.
Der Kolb-Reflexionszyklus wurde vom amerikanischen Erziehungstheoretiker David Kolb entwickelt. 1984 schuf Kolb die Experiential Learning Theory (ELT) basierend auf der Prämisse, dass Lernen durch direkte Erfahrung erleichtert wird. Mit anderen Worten, der Einzelne lernt durch Handeln. Der Kolb-Reflexionszyklus ist ein ganzheitlicher Lern- und Entwicklungsprozess, der auf der Reflexion aktiver Erfahrungen basiert.
Die Loci-Methode ist eine Eselsbrücke Strategie zum Auswendiglernen von Informationen. Die Methode der Loci hat ihren Namen von dem Wort „loci“, das der Plural von locus ist – was Ort oder Ort bedeutet. Es ist eine Form des Auswendiglernens, bei der eine Person Informationen, an die sie sich erinnern möchte, zusammen mit Punkten einer imaginären Reise platziert. Indem derselbe Weg durch die Reise zurückverfolgt wird, kann die Person die Informationen in einer bestimmten Reihenfolge abrufen. Aus diesem Grund betrachten viele dieses Gedächtniswerkzeug als eine ortsbezogene Eselsbrücke.
Die Erfahrungskurve argumentiert, dass je mehr Erfahrung a Geschäft hat in der Fertigung a PRODUKTE, desto mehr kann es die Kosten senken. Wenn ein Unternehmen an Know-how gewinnt, gewinnt es auch an Arbeitseffizienz, technologiegetriebenem Lernen, PRODUKTE Effizienz und gemeinsame Erfahrung, um die kosten pro Einheit, wenn das kumulierte Produktionsvolumen zunimmt.
Die Feynman-Technik ist eine mentale Modell und Strategie um etwas Neues zu lernen und es sich einzuprägen. Es wird oft in der Prüfungsvorbereitung und zum Verständnis schwieriger Konzepte verwendet. Der Physiker Richard Feynman hat diese Methode ausgearbeitet, und es ist eine leistungsstarke Technik, um alles zu erklären.
Lernende Organisationen sind solche, die adaptives und generatives Lernen fördern, wozu die Mitarbeiter motiviert sind think außerhalb der Box, um Probleme zu lösen. Während viele Definitionen eines Lernens Organisation heute existieren, hat der Autor Peter Senge den Begriff erstmals in den 1990er Jahren in seinem Buch The Fifth Discipline: The Art & Practice of The Learning Organization populär gemacht.
Die Vergessenskurve wurde erstmals 1885 von Hermann Ebbinghaus vorgeschlagen, einem deutschen Psychologen und Pionier der experimentellen Gedächtnisforschung. Die Vergessenskurve veranschaulicht die Geschwindigkeit, mit der Informationen im Laufe der Zeit verloren gehen, wenn sich die Person nicht bemüht, sie zu behalten.
Von einem Kursleiter geleitetes Training ist ein eher traditioneller, von oben nach unten ausgerichteter, lehrerorientierter Lernansatz, der in Online- oder Offline-Klassenzimmerumgebungen stattfindet. Der Ansatz verbindet Lehrer mit Schülern, um Diskussionen und Interaktionen in einer Gruppe oder im individuellen Kontext zu fördern, wobei viele ILT gegenüber anderen Methoden bevorzugen, da sie eine direkte Klärung eines Themas von der Quelle suchen können. Ausbildergeführtes Training (ILT) umfasst daher jede Form von Training, das von einem Ausbilder in einem Online- oder Offline-Klassenzimmer angeboten wird.
Die 5-Warum-Methode ist eine fragende Problemlösungstechnik, die versucht, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu verstehen. Im Kern wird die Technik verwendet, um die Grundursache eines Problems zu identifizieren, indem die Frage nach dem Warum fünfmal gestellt wird. Dies könnte neue Möglichkeiten eröffnen think über ein Problem und entwickeln daher eine kreative Lösung, um es zu lösen.
Single-Loop-Lernen wurde von Dr. Chris Argyris entwickelt, einem angesehenen Autor und Professor der Harvard Business School auf dem Gebiet der Metakognitive Denken. Er definierte Single-Loop-Lernen als „Lernen, das Handlungsstrategien (d. h. das Wie) so verändert, dass die Werte einer Handlungstheorie unverändert bleiben (d. h. das Warum).“ Single-Loop-Lernen ist ein Lernprozess, bei dem Personen, Gruppen oder Organisationen ihre Aktionen basierend auf dem Unterschied zwischen erwarteten und tatsächlichen Ergebnissen ändern.
Abstandswiederholung ist eine Technik, bei der Einzelpersonen Lektionen in zunehmenden Abständen wiederholen, um sich Informationen zu merken. Spaced Repetition basiert auf der Prämisse, dass das Gehirn effektiver lernt, wenn das Individuum den Lernprozess „verteilt“. Daher kann es als Gedächtnistechnik verwendet werden, um das Kurzzeitgedächtnis in das Langzeitgedächtnis umzuwandeln.
Blended Learning ist ein weites und ungenaues Feld, das schwer zu definieren ist. In den meisten Fällen wird es jedoch als eine Form des hybriden Lernens angesehen, das Online- und Offline-Lehrmethoden kombiniert.
Der Begriff Lessons Learned bezieht sich auf die verschiedenen Erfahrungen, die Projektteammitglieder während der Teilnahme an einem Projekt gemacht haben. Die Lektionen werden in einer Überprüfungssitzung geteilt, die normalerweise nach Abschluss des Projekts stattfindet, wobei alle Verbesserungen oder Best Practices in nachfolgende Projekte integriert werden.
Post-Mortem-Analysen überprüfen Projekte von Anfang bis Ende, um Prozessverbesserungen zu ermitteln und sicherzustellen, dass sich Ineffizienzen in Zukunft nicht wiederholen. Im Project Management Book of Knowledge (PMBOK) wird dieser Prozess als „Lessons Learned“ bezeichnet.
Von einem Kursleiter geleitetes Training ist ein eher traditioneller, von oben nach unten ausgerichteter, lehrerorientierter Lernansatz, der in Online- oder Offline-Klassenzimmerumgebungen stattfindet. Der Ansatz verbindet Lehrer mit Schülern, um Diskussionen und Interaktionen in einer Gruppe oder im individuellen Kontext zu fördern, wobei viele ILT gegenüber anderen Methoden bevorzugen, da sie eine direkte Klärung eines Themas von der Quelle suchen können. Ausbildergeführtes Training (ILT) umfasst daher jede Form von Training, das von einem Ausbilder in einem Online- oder Offline-Klassenzimmer angeboten wird.
Das 5E-Unterrichtsmodell ist ein Rahmenwerk zur Verbesserung der Unterrichtspraktiken durch Diskussion, Beobachtung, Kritik und Reflexion. Lehrer und Schüler bewegen sich linear durch jede Phase, aber einige müssen möglicherweise mehrmals wiederholt oder durchlaufen werden, um ein effektives Lernen zu gewährleisten. Dies ist eine Form des forschungsbasierten Lernens, bei der die Schüler ermutigt werden, Informationen zu entdecken und neue Erkenntnisse selbst zu formulieren.
Gennaro ist der Schöpfer von FourWeekMBA, das allein im Jahr 2022 rund vier Millionen Geschäftsleute erreichte, darunter C-Level-Führungskräfte, Investoren, Analysten, Produktmanager und aufstrebende digitale Unternehmer | Er ist auch Director of Sales für ein Hightech-Scaleup in der KI-Industrie | Im Jahr 2012 erwarb Gennaro einen internationalen MBA mit Schwerpunkt auf Unternehmensfinanzierung und Geschäftsstrategie.
