Active Recall ermöglicht es dem Praktizierenden, sich Informationen zu merken, indem er sie vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis verschiebt, wo sie leicht abgerufen werden können. Die Technik wird auch als Active Retrieval oder Übungstest bezeichnet. Beim aktiven Abrufen wird der Prozess umgekehrt, da das Lernen beim Schüler stattfindet ruft ab Informationen aus dem Gehirn.
Inhaltsverzeichnis
Aktives Erinnern verstehen
Aktives Abrufen ist eine effektive Möglichkeit, Informationen nach Bedarf zu studieren, zu speichern und abzurufen.
Stellen Sie sich vor, Sie lernen für eine Zertifizierungsprüfung oder möchten sich einige wichtige Punkte für eine Verkaufspräsentation merken.
Anstatt die Informationen zu unterstreichen oder zu lesen und dann noch einmal zu lesen, schließen Sie einfach die Augen und versuchen Sie, sich das Material ohne die Hilfe von Hinweisen zu merken.
Wenn Ihnen dies gelingt, haben Sie den Punkt des aktiven Erinnerns erreicht. Wenn nicht, sehen Sie sich die Informationen noch einmal an, lernen Sie sie und versuchen Sie, sich daran zu erinnern.
"Wir bewerten das Testen in der Praxis als hoch nützlich. Die Testeffekte wurden für eine beeindruckende Auswahl an Übungstestformaten, Materialarten, Lerneraltern, Ergebnismessungen und Aufbewahrungsintervallen nachgewiesen"
Wie funktioniert aktiver Rückruf?
Die meisten Lerntechniken befürworten, dass Schüler Informationen lesen, um sie in ihrem Gehirn zu speichern.
Beim aktiven Erinnern ist der Prozess jedoch umgekehrt, da das Lernen beim Schüler stattfindet ruft ab Informationen aus dem Gehirn.
Der Schüler beginnt mit einer Liste von Fragen zu einem Thema und testet seine Fähigkeit, diese wiederholt zu beantworten.
Dabei zwingen sie ihr Gehirn, Informationen abzurufen, die Klarheit über ihr Verständnis verschaffen und welche Bereiche mehr Aufmerksamkeit erfordern.
Dieser Prozess des aktiven Abrufens von Informationen aus dem Gehirn ist effektiver als passive Lerntechniken wie das Lesen von Notizen.
Neben der Prüfungsvorbereitung kann die Fähigkeit, zahlreiche Fragen zu einem Thema zu beantworten, auch für Karrieren im Gesundheitswesen, im Verkauf, in der Bildung usw. von Vorteil sein Revolution Planung.
Aktive Erinnerungstechniken
Hier sind einige aktive Erinnerungstechniken, die die grundlegende Prämisse der Idee respektieren.
Whiteboard-Methode
Bei dieser Technik schreibt der Schüler sein Wissen über ein Thema auf eine Tafel, liest die Informationen laut vor, wendet sich von der Tafel ab und versucht, sich an die Informationen zu erinnern.
Der Schüler wendet sich dann wieder dem Whiteboard zu, um seinen Kenntnisstand zu überprüfen, und wiederholt den Vorgang so oft wie nötig.
Excel-Tabellenmethode
Excel-Tabellen können so verwendet werden, dass die Fragen in einer Spalte und die Antworten in einer angrenzenden Spalte aufgelistet werden.
Wenn die Antworttextfarbe in Weiß geändert wird, um die Spalte unsichtbar zu machen, kann der Schüler dann versuchen, die Fragen zu beantworten. Wenn sie erfolgreich antworten, dürfen sie die Textfarbe wieder auf Schwarz ändern.
Diejenigen, die Tabellenkalkulationen besonders lieben, können Zellen grün, gelb und rot für richtige, teilweise und falsche Antworten einfärben.
Flashcard-Methode
Eine der einfachsten aktiven Erinnerungsmethoden, bei der der Schüler grundlegende Informationen zu einem Thema auf eine Seite der Karteikarte und eine Antwort oder Erklärung auf die andere Seite schreibt.
Diese Technik wird oft verwendet, um eine neue Sprache zu lernen, aber sie ist auch in anderen Kontexten effektiv.
Sobald der Schüler ein grundlegendes Verständnis des betreffenden Themas hat, liest er die Erklärungsseite der Karteikarte und versucht aktiv, sich an das Wort, das Konzept oder die Themenzusammenfassung zu erinnern, mit dem es verbunden ist.
Einige empfehlen, dass die Schüler drei Stapel von Karteikarten erstellen, je nachdem, ob sie glauben, dass ihr Verständnis niedrig, mittel oder hoch ist, und entsprechend mehr Zeit aufwenden.
Die zentralen Thesen:
Aktives Abrufen ist eine effektive Möglichkeit, Informationen nach Bedarf zu studieren, zu speichern und abzurufen. Die Technik wird auch als Active Retrieval oder Übungstest bezeichnet.
Bei aktiver Erinnerung findet das Lernen statt, wenn der Schüler ruft ab Informationen aus dem Gehirn. Der Schüler beginnt mit einer Liste von Fragen zum Thema und testet seine Fähigkeit, diese wiederholt zu beantworten, was sein Verständnis klärt und Bereiche für Verbesserungen identifiziert.
Es gibt zahlreiche aktive Rückrufmethoden, die die zugrunde liegende Prämisse der Technik respektieren. Dazu gehören die Whiteboard-, Flashcard- und Excel-Tabellenkalkulationsmethoden.
Schlüssel-Höhepunkte
Aktive Rückruftechnik: Aktive Erinnerung, auch bekannt als aktives Abrufen oder Übungstests, beinhaltet den Prozess des Abrufens von Informationen aus dem Gedächtnis, um das Lernen und Behalten zu verbessern. Im Gegensatz zu passiven Lernmethoden, bei denen Informationen gelesen und gespeichert werden, liegt beim aktiven Abruf der Schwerpunkt auf dem Abrufen von Informationen aus dem Gehirn.
Prozess des aktiven Rückrufs: Um sich aktiv zu erinnern, stellt eine Person Fragen zu dem Thema, das sie lernt, und versucht, diese wiederholt zu beantworten. Dieser Prozess stimuliert das Abrufen von Informationen durch das Gehirn und liefert Einblicke in den Grad des Verständnisses und in Bereiche, die weiterer Aufmerksamkeit bedürfen.
Wirksamkeit: Aktives Erinnern hat sich als äußerst wirksam bei der Verbesserung des Gedächtnisses und des Verständnisses erwiesen. Untersuchungen zeigen, dass Übungstests in verschiedenen Formaten, Themen, Altersgruppen, Ergebnissen und Aufbewahrungsintervallen von Vorteil sind.
Methoden des aktiven Rückrufs:
Whiteboard-Methode: Schreiben Sie Informationen auf ein Whiteboard, lesen Sie sie laut vor, wenden Sie sich von der Tafel ab und versuchen Sie, sich an die Informationen zu erinnern. Überprüfen Sie Ihr Verständnis, indem Sie zurückblicken und den Vorgang wiederholen.
Excel-Tabellenkalkulationsmethode: Fragen und Antworten in benachbarten Spalten auflisten, wobei die Antworten zunächst ausgeblendet werden. Beantworten Sie Fragen und offenbaren Sie die richtigen Antworten, um das Lernen zu stärken.
Flashcard-Methode: Schreiben Sie grundlegende Informationen auf eine Seite einer Karteikarte und eine Erklärung oder Antwort auf die andere. Lesen Sie die Erklärungsseite und erinnern Sie sich aktiv an die zugehörigen Informationen.
Anpassung an verschiedene Bereiche: Aktives Erinnern ist nicht nur für die Prüfungsvorbereitung wertvoll, sondern auch für Karrieren in Bereichen wie Gesundheitswesen, Vertrieb, Bildung usw Revolution Planung. Es verbessert das Verständnis und die Merkfähigkeit in verschiedenen Bereichen.
fixiert mindset glaubt, dass ihre Intelligenz und ihre Talente feststehende Eigenschaften sind, die nicht entwickelt werden können. Die beiden Denkweisen wurden von der amerikanischen Psychologin Carol Dweck entwickelt, während sie die menschliche Motivation untersuchte. Beide Denkweisen bestehen aus bewussten und unbewussten Denkmustern, die in einem sehr jungen Alter etabliert wurden. Im Erwachsenenalter life, haben sie tiefgreifende Auswirkungen auf den persönlichen und beruflichen Erfolg. Personen mit a Wachstummindset wenden mehr Zeit und Mühe auf, um schwierige Ziele zu erreichen, und kümmern sich folglich weniger um die Meinungen oder Fähigkeiten anderer. Personen mit einem festen mindset reagieren empfindlich auf Kritik und sind möglicherweise damit beschäftigt, anderen ihre Talente unter Beweis zu stellen.
Konstruktives Feedback ist von Natur aus unterstützend und soll den Mitarbeitern helfen, ihre eigene zu verbessern oder zu korrigieren Leistung oder Verhalten. Beachten Sie, dass die Absicht eines solchen Feedbacks darin besteht, auf der Grundlage von Kommentaren, Ratschlägen oder Vorschlägen ein positives Ergebnis für den Mitarbeiter zu erzielen.
Leistungsstarke Coaches arbeiten mit Einzelpersonen in persönlichen und beruflichen Kontexten, damit sie ihr volles Potenzial ausschöpfen können. Während diese Art von Trainern üblicherweise mit Sport in Verbindung gebracht wird, sollte beachtet werden, dass der Akt des Coachings eine spezifische Art von Verhalten ist, die auch nützlich ist Geschäft und MENSCHENFÜHRUNG.
Die Ausbildung von Trainern Modell versucht, Master-Instruktoren zu engagieren, um neue, weniger erfahrene Instruktoren mit einem bestimmten Thema oder einer bestimmten Fähigkeit zu coachen. Die Ausbildung von Trainern (ToT) Modell ist ein Framework, das von Master-Ausbildern verwendet wird, um neue Ausbilder auszubilden, damit sie anschließend andere Personen in ihrem ausbilden können Organisation.
Aktives Zuhören ist der Prozess des aufmerksamen Zuhörens, während jemand spricht, und das Zeigen von Verständnis durch verbale und nonverbale Techniken. Aktives Zuhören ist ein grundlegender Teil des Guten Kommunikation, Förderung einer positiven Verbindung und Aufbau von Vertrauen zwischen Einzelpersonen.
Active Recall ermöglicht es dem Praktizierenden, sich Informationen zu merken, indem er sie vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis verschiebt, wo sie leicht abgerufen werden können. Die Technik wird auch als Active Retrieval oder Übungstest bezeichnet. Beim aktiven Erinnern ist der Prozess umgekehrt, da Lernen stattfindet, wenn der Schüler Informationen aus dem Gehirn abruft.
Der Ausdruck „Feuertaufe“ stammt aus der Bibel in Matthäus 3:11. Im Christentum wurde der Ausdruck mit persönlichen Prüfungen und Schwierigkeiten in Verbindung gebracht und auch verwendet, um das Martyrium eines Individuums zu beschreiben. Viele Jahre später wurde es mit einem Soldaten in Verbindung gebracht, der zum ersten Mal in den Krieg zog. Hier war die Taufe der Kampf selbst. „Feuertaufe“ ist ein Ausdruck, der verwendet wird, um den Prozess zu beschreiben, bei dem ein Mitarbeiter etwas auf die harte Tour mit großen Schwierigkeiten lernt.
Der Dreyfus Modell des Erwerbs von Fähigkeiten wurde 1980 von den Brüdern Hubert und Stuart Dreyfus an der University of California, Berkeley, entwickelt. Die Dreyfus Modell des Erwerbs von Fähigkeiten ist ein Lernfortschrittsrahmen. Es wird argumentiert, dass man beim Erlernen einer neuen Fähigkeit durch externe Anleitung fünf Entwicklungsstufen durchläuft: Anfänger, fortgeschrittener Anfänger, kompetent, kompetent und Experte.
Der Kolb-Reflexionszyklus wurde vom amerikanischen Erziehungstheoretiker David Kolb entwickelt. 1984 schuf Kolb die Experiential Learning Theory (ELT) basierend auf der Prämisse, dass Lernen durch direkte Erfahrung erleichtert wird. Mit anderen Worten, der Einzelne lernt durch Handeln. Der Kolb-Reflexionszyklus ist ein ganzheitlicher Lern- und Entwicklungsprozess, der auf der Reflexion aktiver Erfahrungen basiert.
Die Loci-Methode ist eine Eselsbrücke und Dritten zum Auswendiglernen von Informationen. Die Methode der Loci hat ihren Namen von dem Wort „loci“, das der Plural von locus ist – was Ort oder Ort bedeutet. Es ist eine Form des Auswendiglernens, bei der eine Person Informationen, an die sie sich erinnern möchte, zusammen mit Punkten einer imaginären Reise platziert. Indem derselbe Weg durch die Reise zurückverfolgt wird, kann die Person die Informationen in einer bestimmten Reihenfolge abrufen. Aus diesem Grund betrachten viele dieses Gedächtniswerkzeug als eine ortsbezogene Eselsbrücke.
Die Erfahrungskurve argumentiert, dass je mehr Erfahrung a Geschäft hat in der Fertigung a PRODUKTE, desto mehr kann es die Kosten senken. Wenn ein Unternehmen an Know-how gewinnt, gewinnt es auch an Arbeitseffizienz, technologiegetriebenem Lernen, PRODUKTE Effizienz und gemeinsame Erfahrung, um die kosten pro Einheit, wenn das kumulierte Produktionsvolumen zunimmt.
Die Feynman-Technik ist eine mentale Modell und und Dritten um etwas Neues zu lernen und es sich einzuprägen. Es wird oft in der Prüfungsvorbereitung und zum Verständnis schwieriger Konzepte verwendet. Der Physiker Richard Feynman hat diese Methode ausgearbeitet, und es ist eine leistungsstarke Technik, um alles zu erklären.
Lernende Organisationen sind solche, die adaptives und generatives Lernen fördern, wozu die Mitarbeiter motiviert sind think außerhalb der Box, um Probleme zu lösen. Während viele Definitionen eines Lernens Organisation heute existieren, hat der Autor Peter Senge den Begriff erstmals in den 1990er Jahren in seinem Buch The Fifth Discipline: The Art & Practice of The Learning Organization populär gemacht.
Die Vergessenskurve wurde erstmals 1885 von Hermann Ebbinghaus vorgeschlagen, einem deutschen Psychologen und Pionier der experimentellen Gedächtnisforschung. Die Vergessenskurve veranschaulicht die Geschwindigkeit, mit der Informationen im Laufe der Zeit verloren gehen, wenn sich die Person nicht bemüht, sie zu behalten.
Von einem Kursleiter geleitetes Training ist ein eher traditioneller, von oben nach unten ausgerichteter, lehrerorientierter Lernansatz, der in Online- oder Offline-Klassenzimmerumgebungen stattfindet. Der Ansatz verbindet Lehrer mit Schülern, um Diskussionen und Interaktionen in einer Gruppe oder im individuellen Kontext zu fördern, wobei viele ILT gegenüber anderen Methoden bevorzugen, da sie eine direkte Klärung eines Themas von der Quelle suchen können. Ausbildergeführtes Training (ILT) umfasst daher jede Form von Training, das von einem Ausbilder in einem Online- oder Offline-Klassenzimmer angeboten wird.
Die 5-Warum-Methode ist eine fragende Problemlösungstechnik, die versucht, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu verstehen. Im Kern wird die Technik verwendet, um die Grundursache eines Problems zu identifizieren, indem die Frage nach dem Warum fünfmal gestellt wird. Dies könnte neue Möglichkeiten eröffnen think über ein Problem und entwickeln daher eine kreative Lösung, um es zu lösen.
Single-Loop-Lernen wurde von Dr. Chris Argyris entwickelt, einem angesehenen Autor und Professor der Harvard Business School auf dem Gebiet der Metakognitive Denken. Er definierte Single-Loop-Lernen als „Lernen, das Handlungsstrategien (d. h. das Wie) so verändert, dass die Werte einer Handlungstheorie unverändert bleiben (d. h. das Warum).“ Single-Loop-Lernen ist ein Lernprozess, bei dem Personen, Gruppen oder Organisationen ihre Aktionen basierend auf dem Unterschied zwischen erwarteten und tatsächlichen Ergebnissen ändern.
Abstandswiederholung ist eine Technik, bei der Einzelpersonen Lektionen in zunehmenden Abständen wiederholen, um sich Informationen zu merken. Spaced Repetition basiert auf der Prämisse, dass das Gehirn effektiver lernt, wenn das Individuum den Lernprozess „verteilt“. Daher kann es als Gedächtnistechnik verwendet werden, um das Kurzzeitgedächtnis in das Langzeitgedächtnis umzuwandeln.
Blended Learning ist ein weites und ungenaues Feld, das schwer zu definieren ist. In den meisten Fällen wird es jedoch als eine Form des hybriden Lernens angesehen, das Online- und Offline-Lehrmethoden kombiniert.
Der Begriff Lessons Learned bezieht sich auf die verschiedenen Erfahrungen Projekt Teammitglieder haben während der Teilnahme an a Projekt. Die Lektionen werden in einer Überprüfungssitzung geteilt, die normalerweise einmal stattfindet Projekt abgeschlossen ist, wobei alle Verbesserungen oder Best Practices in nachfolgende Projekte integriert wurden.
Post-Mortem-Analysen überprüfen Projekte von Anfang bis Ende, um Prozessverbesserungen zu ermitteln und sicherzustellen, dass sich Ineffizienzen in Zukunft nicht wiederholen. Im Project Management Book of Knowledge (PMBOK) wird dieser Prozess als „Lessons Learned“ bezeichnet.
Von einem Kursleiter geleitetes Training ist ein eher traditioneller, von oben nach unten ausgerichteter, lehrerorientierter Lernansatz, der in Online- oder Offline-Klassenzimmerumgebungen stattfindet. Der Ansatz verbindet Lehrer mit Schülern, um Diskussionen und Interaktionen in einer Gruppe oder im individuellen Kontext zu fördern, wobei viele ILT gegenüber anderen Methoden bevorzugen, da sie eine direkte Klärung eines Themas von der Quelle suchen können. Ausbildergeführtes Training (ILT) umfasst daher jede Form von Training, das von einem Ausbilder in einem Online- oder Offline-Klassenzimmer angeboten wird.
Das 5E-Unterrichtsmodell ist ein Rahmenwerk zur Verbesserung der Unterrichtspraktiken durch Diskussion, Beobachtung, Kritik und Reflexion. Lehrer und Schüler bewegen sich linear durch jede Phase, aber einige müssen möglicherweise mehrmals wiederholt oder durchlaufen werden, um ein effektives Lernen zu gewährleisten. Dies ist eine Form des forschungsbasierten Lernens, bei der die Schüler ermutigt werden, Informationen zu entdecken und neue Erkenntnisse selbst zu formulieren.
Gennaro ist der Schöpfer von FourWeekMBA, das allein im Jahr 2022 rund vier Millionen Geschäftsleute erreichte, darunter C-Level-Führungskräfte, Investoren, Analysten, Produktmanager und aufstrebende digitale Unternehmer | Er ist auch Director of Sales für ein Hightech-Scaleup in der KI-Industrie | Im Jahr 2012 erwarb Gennaro einen internationalen MBA mit Schwerpunkt auf Unternehmensfinanzierung und Geschäftsstrategie.
