Blended-Learning

Blended Learning

Blended Learning ist ein weites und ungenaues Feld, das schwer zu definieren ist. In den meisten Fällen wird es jedoch als eine Form des hybriden Lernens angesehen, das Online- und Offline-Lehrmethoden kombiniert.

KomponenteBeschreibung
DefinitionBlended Learning, oft auch als Hybrid Learning bezeichnet, ist ein Bildungsansatz, der traditionellen Präsenzunterricht mit Online- oder digitalen Lernmethoden kombiniert. Es integriert sowohl persönliche als auch virtuelle Elemente, um ein umfassendes Lernerlebnis zu schaffen.
ZweckDer Hauptzweck von Blended Learning besteht darin, die Vorteile sowohl des traditionellen Präsenzunterrichts als auch des Online-Lernens zu nutzen. Ziel ist es, Engagement, Flexibilität und Effektivität in der Bildung zu verbessern und dabei unterschiedlichen Lernstilen und -präferenzen Rechnung zu tragen.
Schlüsselelemente- Persönlicher Unterricht: Traditionelle Unterrichtsstunden oder physische Treffen mit Pädagogen oder Kollegen.
- Online-Komponenten: Digitale Ressourcen, einschließlich Videos, Quiz, Diskussionsforen und Webinare.
- Flexibilität: Ermöglicht Lernenden den Zugriff auf Inhalte und die Interaktion mit Dozenten nach Belieben.
- Interaktion: Fördert Zusammenarbeit, Diskussionen und Feedback über Online-Plattformen.
SytemimplementierungBlended Learning kann je nach Mischung aus Präsenz- und Online-Aktivitäten und den spezifischen Bildungszielen verschiedene Formen annehmen, wie zum Beispiel das Flipped-Classroom-Modell, das Rotationsmodell, das Flex-Modell oder das Self-Blend-Modell.
Analyse– Pädagogen bewerten die Wirksamkeit von Blended Learning durch Analyse der Lernergebnisse, des Engagements der Schüler und des Feedbacks.
– Kontinuierliche Verbesserung wird durch die Feinabstimmung des Gleichgewichts zwischen Online- und Präsenzkomponenten erreicht.
Benefits– Verbessertes Engagement: Kombiniert aktive Lernstrategien mit Technologie, um die Schüler zu motivieren.
– Flexibilität: Ermöglicht den Lernenden den Zugriff auf Materialien und die Zusammenarbeit außerhalb der traditionellen Unterrichtszeiten.
– Personalisierung: Passt die Lernerfahrungen an die individuellen Bedürfnisse und das Tempo an.
– Skalierbarkeit: Geeignet für verschiedene Bildungsstufen und Fächer, von K-12 bis hin zu Hochschulbildung und Unternehmensschulung.
– Datengesteuert: Bietet Daten über den Fortschritt und das Engagement der Schüler für eine fundierte Entscheidungsfindung.
Nachteile– Technologieabhängigkeit: Erfordert einen zuverlässigen Internetzugang und digitale Geräte, die möglicherweise nicht allgemein zugänglich sind.
– Schulung der Lehrkräfte: Lehrkräfte benötigen möglicherweise eine Schulung, um Präsenz- und Online-Elemente effektiv miteinander zu verbinden.
– Komplexität des Designs: Die Entwicklung gut strukturierter gemischter Kurse kann eine Herausforderung sein.
– Bereitschaft der Studierenden: Studierende benötigen digitale Kompetenz und Selbstdisziplin für Online-Komponenten.
Anwendungen– Bildung: Wird häufig in K-12- und Hochschuleinrichtungen eingesetzt, um interaktivere und flexiblere Lernerfahrungen zu ermöglichen.
– Corporate Training: Wird von Organisationen eingesetzt, um Mitarbeiter weiterzubilden und flexible Schulungslösungen anzubieten.
– Sprachenlernen: Beliebt zum Erlernen von Sprachen, wo Multimedia-Ressourcen und interaktive Aktivitäten den Spracherwerb fördern.
– Berufliche Weiterentwicklung: Wird für fortlaufende Schulungs- und Zertifizierungsprogramme in verschiedenen Branchen verwendet.
Beispiele– In einem umgedrehten Klassenzimmer schauen sich die Schüler vorab aufgezeichnete Vorlesungen online an, bevor sie an den Präsenzkursen für Diskussionen und praktische Aktivitäten teilnehmen.
– Ein Unternehmensschulungsprogramm kombiniert Vor-Ort-Workshops mit Online-Modulen, auf die die Mitarbeiter bequem zugreifen können.
– Eine Sprachlernplattform bietet virtuelle Sprachlabore, Online-Quiz und Live-Konversationssitzungen als Ergänzung zum traditionellen Unterricht im Klassenzimmer.

Blended Learning verstehen

Blended Learning ist eine Kombination aus Online-Lernen und traditionelleren Formen des Präsenzlernens, bei denen beide dazu dienen, sich gegenseitig zu verbessern.

Tatsächlich wird in einem typischen gemischten Kurs der Unterricht, der in einem Klassenzimmer stattfindet, durch Aktivitäten verstärkt oder unterstützt, die in einer Online-Umgebung stattfinden.

Für Lehrer ist Blended Learning ein Ansatz, der es ihnen ermöglicht, auf alle Arten von Lernenden einzugehen.

Schüler, die lieber in einer strukturierten Umgebung lernen, werden die direkte Interaktion mit einem Lehrer zu schätzen wissen, während diejenigen, die lieber alleine lernen, die halbautonome Art des Online-Lernens mehr nach ihrem Geschmack finden werden.

Während Schulen und Universitäten die offensichtlichsten Institutionen sind, die von Blended Learning profitieren, können Unternehmen mit unterschiedlichen Belegschaften den Ansatz auch nutzen, um auf eine Mischung von Lernstilen einzugehen.

Arten von Blended-Learning-Modellen

Einige der Modelle des Blended Learning umfassen:

Flipped

Wo Lehrer aktives Lernen im Präsenzunterricht priorisieren, indem sie Ressourcen und Materialien verteilen, bevor der Unterricht stattfindet.

Für viele Organisationen geschieht dies in einem Lernprozess Management System (LMS).

Gespräche von Angesicht zu Angesicht

In diesem Fall wird der traditionelle Unterricht im Klassenzimmer durch Technologie ergänzt, sodass die Schüler in ihrem eigenen Tempo lernen können. 

Flex

Der Flex Modell beschreibt Studenten, die über ein LMS lernen und die Richtung ihres Studiums wählen.

Lehrer sind anwesend, aber eher als Mentor, um bei Bedarf Fragen zu beantworten.

Angereichert virtuell

Wo die meisten Kursarbeiten online absolviert und durch persönliche Online-Webinare ergänzt werden, die von einem Ausbilder geleitet werden.

Beachten Sie, dass die Teilnahme an diesen Webinaren im Ermessen des Schülers liegt.

Selbstbewusste Schüler

Wer tiefer in ein Thema einsteigen möchte, kann die Selbstmischung nutzen Modell.

Hier wird der Präsenzunterricht durch zusätzliche Inhalte wie Whitepaper, Video-Tutorials, Fallstudien usw. ergänzt Energiegewinnung Blogs, die bequem unter einem LMS organisiert sind.

Wann sollte Blended Learning eingesetzt werden:

Blended Learning eignet sich in verschiedenen Bildungsszenarien:

  1. K-12-Ausbildung: Im Primar- und Sekundarbereich kann es differenzierten Unterricht und das Engagement der Schüler unterstützen.
  2. Höhere Bildung: An Hochschulen und Universitäten ermöglicht es Flipped Classrooms, Online-Diskussionen und Hybridkurse.
  3. Unternehmensschulungen: In der beruflichen Weiterentwicklung bietet es eine flexible und kosten-effektiver Ansatz zur Weiterqualifizierung von Mitarbeitern.
  4. Sprachen lernen: Im Sprachunterricht werden Unterrichtsübungen mit Online-Übungen und -Ressourcen kombiniert.
  5. Fähigkeits-Entwicklung: Für den Erwerb technischer oder praktischer Fähigkeiten bietet Blended Learning einen Mix aus Praxis- und Online-Schulungen.

So implementieren Sie Blended Learning effektiv:

Um Blended Learning effektiv umzusetzen, sollten Sie die folgenden Schritte berücksichtigen:

  1. Klare Lernziele: Definieren Sie klare Lernziele und -ergebnisse sowohl für Präsenz- als auch für Online-Komponenten.
  2. Lehrplangestaltung: Entwickeln Sie einen Lehrplan, der Präsenz- und Online-Aktivitäten integriert und so einen reibungslosen Ablauf gewährleistet.
  3. Technologieintegration: Wählen und integrieren Sie geeignete Bildungstechnologien und Online-Plattformen, die das Lernen verbessern.
  4. Studentisches Engagement: Fördern Sie das aktive Engagement der Studierenden durch Diskussionen, Gemeinschaftsprojekte und interaktive Online-Aktivitäten.
  5. Bewertungsstrategien: Entwerfen Sie Bewertungsmethoden, die auf die Lernziele abgestimmt sind und sowohl das Lernen vor Ort als auch das Online-Lernen bewerten.
  6. Unterstützung und Schulung: Bieten Sie sowohl Lehrkräften als auch Schülern Unterstützung und Schulung bei der Verwendung digital Tools und Navigieren in der Blended-Learning-Umgebung.

Nachteile und Einschränkungen des Blended Learning:

Während Blended Learning zahlreiche Vorteile bietet, weist es auch Nachteile und Einschränkungen auf:

  1. Ressourcenanforderungen: Die Implementierung und Wartung der erforderlichen Technologie und Ressourcen kann kostspielig sein.
  2. Technische Herausforderungen: Technische Probleme, wie Verbindungsprobleme oder Plattform Störungen, können stören der Lernprozess.
  3. Vorbereitung der Lehrer: Effektives Blended Learning erfordert, dass Pädagogen ihre Lehrmethoden anpassen und sich mit deren Anwendung vertraut machen digital Werkzeuge.
  4. Disziplin der Studierenden: Für die erfolgreiche Teilnahme an Online-Komponenten benötigen die Studierenden möglicherweise starke Selbstdisziplin und Zeitmanagementfähigkeiten.

Was Sie bei der Anwendung von Blended Learning erwarten können:

Erwarten Sie bei der Anwendung von Blended Learning die folgenden Ergebnisse und Überlegungen:

  1. Erhöhte Flexibilität: Die Studierenden profitieren von der Flexibilität, auf Inhalte zuzugreifen und in ihrem eigenen Tempo an Lernaktivitäten teilzunehmen.
  2. Personalisiertes Lernen: Blended Learning ermöglicht personalisierte Lernerfahrungen, die auf den einzelnen Schüler zugeschnitten sind Bedürfnisse.
  3. Verbessertes Engagement: Die Kombination von Präsenz- und Online-Aktivitäten führt häufig zu einem höheren Engagement der Studierenden.
  4. Ressourcenoptimierung: Bildungsressourcen, einschließlich Zeit und physischer Raum, werden durch Blended Learning optimiert.

Relevanz in verschiedenen Bildungskontexten:

Blended Learning ist in verschiedenen Bildungskontexten relevant, darunter K-12-Schulung, Hochschulbildung, Unternehmensschulung, Sprachenlernen und Kompetenzentwicklung.

Es bietet einen vielseitigen Ansatz, um vielfältigem Lernen gerecht zu werden Bedürfnisse und Ziele konzentrieren.

Beispiele für Blended Learning

Im letzten Abschnitt beschreiben wir einige Praxisbeispiele für Blended Learning in Aktion.

Sales

Blended Learning im Rahmen der Verkaufsschulung kann folgende Elemente umfassen:

  • Wichtige Themen wie CRM, Verhandlungsgeschick und Effektivität Kommunikation werden über mobile Videos angeboten. Gamification wird auch verwendet, um das Engagement der Schüler aufrechtzuerhalten.
  • Virtuelle, von Ausbildern geleitete Schulungen (VILT) umfassen szenariobasierte Diskussions- und Rollenspielsituationen. Best Practices, Hilfsmittel und Richtlinien werden als herunterladbare Ressourcen zur Verfügung gestellt.
  • Simulierte Umgebungen, in denen Rollenspielsituationen detaillierter untersucht und in VILT- oder Face-to-Face-Sitzungen integriert werden.
  • Ein umgedrehtes Blended Learning Modell wo Schüler Präsenzunterricht besuchen und Probleme ansprechen, die sie beim Absolvieren von Online-Übungen angetroffen haben.

Gesundheitswesen

In einem Kurs zur Ausbildung von medizinischem Fachpersonal wurde eine Kombination von Lernmethoden verwendet, um die Fertigkeit der Kanülierung zu lehren. Laienhaft ausgedrückt ist dies die intravenöse Verabreichung von Flüssigkeiten, Blut und Antibiotika zur Verbesserung der Gesundheit des Patienten.

Nachfolgend finden Sie eine Liste der Lernergebnisse und der zugehörigen Unterrichtsstile:

  • Listen Sie die Hauptvenen im Unterarm auf – online.
  • Nennen Sie die Hauptbestandteile der Kanüle. Das ist der dünne Schlauch, der in den Körper eingeführt wird – online.
  • Erlernen des korrekten Einführens der Kanüle – Klassenzimmer.
  • Bieten Sie den Patienten eine Kanülierung an – am Krankenbett (betreut).

Compliance

Compliance-Training von Natur aus Bedürfnisse rigoros, streng und standardisiert sein, um sicherzustellen, dass die erforderlichen Ergebnisse erzielt werden.

Wie könnte das im Sinne von Blended Learning aussehen?

  • Immersives Lernen ist wichtig für Compliance-Schulungen, da die meisten Inhalte vom Schüler selbst erlernt werden. Für beste Ergebnisse ist ein selbstgesteuerter Stil ideal, der Mikrolernen, szenariobasiertes Lernen und Gamification beinhaltet.
  • Um das Engagement der Schüler aufrechtzuerhalten und das Lernen zu fördern, können verschiedene Konzepte, Szenarien und wichtige Fallstudien verwendet werden, um die Auswirkungen der Nichteinhaltung zu demonstrieren. Dies kann entweder eine virtuelle oder eine Präsenzschulung sein.
  • Webinare durchgeführt von Geschäft Führungskräfte können auch hilfreich sein, um das Thema Compliance menschlich zu gestalten und allfällige Fragen der Auszubildenden zu klären.

Die zentralen Thesen

  • Blended Learning ist ein weites und ungenaues Feld, das schwer zu definieren ist. In den meisten Fällen wird es jedoch als eine Form des hybriden Lernens angesehen, das Online- und Offline-Lehrmethoden kombiniert.
  • Es gibt verschiedene Blended-Learning-Modelle, die Pädagogen verwenden, um Online- und Offline-Inhalte zu verbreiten. Dazu gehören Flipped, Face-to-Face, Flex, Enriched Virtual und Self-Blend.
  • Blended Learning ist in unbegrenzten realen Szenarien nützlich. Dazu gehören Non-Compliance-Schulungen, Verkaufsschulungen und Schulungen für medizinisches Fachpersonal.

Schlüssel-Kompetenzen

  • Definition von Blended Learning: Blended Learning ist ein hybrider Ansatz, der sowohl Online- als auch traditionelle Präsenzunterrichtsmethoden kombiniert. Ziel ist es, die Lernerfahrungen durch die Nutzung der Stärken beider Lernmodi zu verbessern.
  • Lernen verbessern: In einem Blended-Learning-Kurs wird der Präsenzunterricht im Klassenzimmer durch Online-Aktivitäten und -Ressourcen ergänzt und verstärkt. Dieser Ansatz zielt darauf ab, auf verschiedene Lernpräferenzen einzugehen und eine ansprechendere und effektivere Lernumgebung zu schaffen.
  • Auf unterschiedliche Lernende eingehen: Blended Learning ermöglicht es Pädagogen, unterschiedliche Lernstile zu berücksichtigen. Es bietet strukturierte Interaktion mit Dozenten für diejenigen, die es bevorzugen, sowie eine halbautonome Online-Lernerfahrung für diejenigen, die es vorziehen, unabhängig zu lernen.
  • Arten von Blended-Learning-Modellen: Es gibt verschiedene Modelle des Blended Learning, darunter:
    • Umgedrehtes Modell: Ressourcen und Materialien werden vor dem Präsenzunterricht online bereitgestellt, wobei aktives Lernen im Vordergrund steht.
    • Präsenzmodell: Der traditionelle Unterricht im Klassenzimmer wird durch Technologie ergänzt, um ein selbstbestimmtes Lernen zu ermöglichen.
    • Flex-Modell: Das Lernen findet hauptsächlich online statt, wobei die Lehrer als Mentoren für Anleitung und Unterstützung fungieren.
    • Angereichertes virtuelles Modell: Die meisten Kursarbeiten finden online statt, ergänzt durch gelegentliche persönliche Online-Webinare.
    • Self-Blend-Modell: Der Präsenzunterricht wird durch zusätzliche Online-Inhalte für tieferes Lernen ergänzt.
  • Beispiele für Blended Learning in der Praxis:
    • Verkaufstraining: Blended Learning in der Vertriebsschulung kann mobilbasierte Videos zu wichtigen Themen, virtuelle, von einem Kursleiter geleitete Schulungen (VILT) mit Rollenspielszenarien, simulierte Umgebungen zur detaillierten Erkundung und eine umgedrehte Schulung umfassen Modell Kombination von Präsenzsitzungen mit Online-Übungen.
    • Gesundheitstraining: Ein medizinischer Schulungskurs zum Thema Kanülierung kombiniert Online-Lernen für die Theorie, Lernen im Klassenzimmer für praktische Fertigkeiten und Mentoring am Krankenbett für die praktische Praxis.
    • Compliance-Schulungen: Im Compliance-Training kann immersives Selbstlernen mithilfe von Micro-Learning und szenariobasierten Methoden mit Webinaren kombiniert werden Geschäft Führungskräfte zur Klärung.

Verbundene Lernframeworks

Wachstum vs. Fixed Mindset

Wachstums-Mindset vs. Fixed-Mindset
fixiert mindset glaubt, dass ihre Intelligenz und ihre Talente feststehende Eigenschaften sind, die nicht entwickelt werden können. Die beiden Denkweisen wurden von der amerikanischen Psychologin Carol Dweck entwickelt, während sie die menschliche Motivation untersuchte. Beide Denkweisen bestehen aus bewussten und unbewussten Denkmustern, die in einem sehr jungen Alter etabliert wurden. Im Erwachsenenalter life, haben sie tiefgreifende Auswirkungen auf den persönlichen und beruflichen Erfolg. Personen mit a Wachstum mindset wenden mehr Zeit und Mühe auf, um schwierige Ziele zu erreichen, und kümmern sich folglich weniger um die Meinungen oder Fähigkeiten anderer. Personen mit einem festen mindset reagieren empfindlich auf Kritik und sind möglicherweise damit beschäftigt, anderen ihre Talente unter Beweis zu stellen.

Konstruktive Kritik

konstruktive Kritik
Konstruktives Feedback ist von Natur aus unterstützend und soll den Mitarbeitern helfen, ihre eigene zu verbessern oder zu korrigieren Leistung oder Verhalten. Beachten Sie, dass die Absicht eines solchen Feedbacks darin besteht, auf der Grundlage von Kommentaren, Ratschlägen oder Vorschlägen ein positives Ergebnis für den Mitarbeiter zu erzielen.

Hochleistungscoaching

Hochleistungs-Coaching
Leistungsstarke Coaches arbeiten mit Einzelpersonen in persönlichen und beruflichen Kontexten, damit sie ihr volles Potenzial ausschöpfen können. Während diese Art von Trainern üblicherweise mit Sport in Verbindung gebracht wird, sollte beachtet werden, dass der Akt des Coachings eine spezifische Art von Verhalten ist, die auch nützlich ist Geschäft und MENSCHENFÜHRUNG

Ausbildung von Trainern

Ausbildung-von-Trainern-Modell-Tot
Die Ausbildung von Trainern Modell versucht, Master-Instruktoren zu engagieren, um neue, weniger erfahrene Instruktoren mit einem bestimmten Thema oder einer bestimmten Fähigkeit zu coachen. Die Ausbildung von Trainern (ToT) Modell ist ein Framework, das von Master-Ausbildern verwendet wird, um neue Ausbilder auszubilden, damit sie anschließend andere Personen in ihrem ausbilden können Organisation.

Aktives Zuhören

aktives Zuhören
Aktives Zuhören ist der Prozess des aufmerksamen Zuhörens, während jemand spricht, und das Zeigen von Verständnis durch verbale und nonverbale Techniken. Aktives Zuhören ist ein grundlegender Teil des Guten Kommunikation, Förderung einer positiven Verbindung und Aufbau von Vertrauen zwischen Einzelpersonen.

Aktiver Rückruf

Aktiver Abruf
Active Recall ermöglicht es dem Praktizierenden, sich Informationen zu merken, indem er sie vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis verschiebt, wo sie leicht abgerufen werden können. Die Technik wird auch als Active Retrieval oder Übungstest bezeichnet. Beim aktiven Erinnern ist der Prozess umgekehrt, da Lernen stattfindet, wenn der Schüler Informationen aus dem Gehirn abruft.

Taufe durch Feuer

Feuertaufe
Der Ausdruck „Feuertaufe“ stammt aus der Bibel in Matthäus 3:11. Im Christentum wurde der Ausdruck mit persönlichen Prüfungen und Schwierigkeiten in Verbindung gebracht und auch verwendet, um das Martyrium eines Individuums zu beschreiben. Viele Jahre später wurde es mit einem Soldaten in Verbindung gebracht, der zum ersten Mal in den Krieg zog. Hier war die Taufe der Kampf selbst. „Feuertaufe“ ist ein Ausdruck, der verwendet wird, um den Prozess zu beschreiben, bei dem ein Mitarbeiter etwas auf die harte Tour mit großen Schwierigkeiten lernt. 

Dreyfus-Modell

dreyfus-modell-des-kompetenzerwerbs
Der Dreyfus Modell des Erwerbs von Fähigkeiten wurde 1980 von den Brüdern Hubert und Stuart Dreyfus an der University of California, Berkeley, entwickelt. Die Dreyfus Modell des Erwerbs von Fähigkeiten ist ein Lernfortschrittsrahmen. Es wird argumentiert, dass man beim Erlernen einer neuen Fähigkeit durch externe Anleitung fünf Entwicklungsstufen durchläuft: Anfänger, fortgeschrittener Anfänger, kompetent, kompetent und Experte.

Kolb Lernzyklus

Kolb-Reflexionszyklus
Der Kolb-Reflexionszyklus wurde vom amerikanischen Erziehungstheoretiker David Kolb entwickelt. 1984 schuf Kolb die Experiential Learning Theory (ELT) basierend auf der Prämisse, dass Lernen durch direkte Erfahrung erleichtert wird. Mit anderen Worten, der Einzelne lernt durch Handeln. Der Kolb-Reflexionszyklus ist ein ganzheitlicher Lern- und Entwicklungsprozess, der auf der Reflexion aktiver Erfahrungen basiert.

Methode der Loci

Ortungsmethode
Die Loci-Methode ist eine Eselsbrücke Strategie zum Auswendiglernen von Informationen. Die Methode der Loci hat ihren Namen von dem Wort „loci“, das der Plural von locus ist – was Ort oder Ort bedeutet. Es ist eine Form des Auswendiglernens, bei der eine Person Informationen, an die sie sich erinnern möchte, zusammen mit Punkten einer imaginären Reise platziert. Indem derselbe Weg durch die Reise zurückverfolgt wird, kann die Person die Informationen in einer bestimmten Reihenfolge abrufen. Aus diesem Grund betrachten viele dieses Gedächtniswerkzeug als eine ortsbezogene Eselsbrücke.

Erfahrungskurve

Erfahrungskurve
Die Erfahrungskurve argumentiert, dass je mehr Erfahrung a Geschäft hat in der Fertigung a PRODUKTE, desto mehr kann es die Kosten senken. Wenn ein Unternehmen an Know-how gewinnt, gewinnt es auch an Arbeitseffizienz, technologiegetriebenem Lernen, PRODUKTE Effizienz und gemeinsame Erfahrung, um die kosten pro Einheit, wenn das kumulierte Produktionsvolumen zunimmt.

Feynman-Technik

Feynman-Technik
Die Feynman-Technik ist eine mentale Modell und Strategie um etwas Neues zu lernen und es sich einzuprägen. Es wird oft in der Prüfungsvorbereitung und zum Verständnis schwieriger Konzepte verwendet. Der Physiker Richard Feynman hat diese Methode ausgearbeitet, und es ist eine leistungsstarke Technik, um alles zu erklären.

Lernorganisation

Lernorganisation
Lernende Organisationen sind solche, die adaptives und generatives Lernen fördern, wozu die Mitarbeiter motiviert sind think außerhalb der Box, um Probleme zu lösen. Während viele Definitionen eines Lernens Organisation heute existieren, hat der Autor Peter Senge den Begriff erstmals in den 1990er Jahren in seinem Buch The Fifth Discipline: The Art & Practice of The Learning Organization populär gemacht.

Vergessende Kurve

Vergessenskurve
Die Vergessenskurve wurde erstmals 1885 von Hermann Ebbinghaus vorgeschlagen, einem deutschen Psychologen und Pionier der experimentellen Gedächtnisforschung. Die Vergessenskurve veranschaulicht die Geschwindigkeit, mit der Informationen im Laufe der Zeit verloren gehen, wenn sich die Person nicht bemüht, sie zu behalten.

Von Ausbildern geleitetes Training

Instruktor-geführtes Training
Von einem Kursleiter geleitetes Training ist ein eher traditioneller, von oben nach unten ausgerichteter, lehrerorientierter Lernansatz, der in Online- oder Offline-Klassenzimmerumgebungen stattfindet. Der Ansatz verbindet Lehrer mit Schülern, um Diskussionen und Interaktionen in einer Gruppe oder im individuellen Kontext zu fördern, wobei viele ILT gegenüber anderen Methoden bevorzugen, da sie eine direkte Klärung eines Themas von der Quelle suchen können. Ausbildergeführtes Training (ILT) umfasst daher jede Form von Training, das von einem Ausbilder in einem Online- oder Offline-Klassenzimmer angeboten wird.

5-Why-Methode

5-Warum-Methode
Die 5-Warum-Methode ist eine fragende Problemlösungstechnik, die versucht, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu verstehen. Im Kern wird die Technik verwendet, um die Grundursache eines Problems zu identifizieren, indem die Frage nach dem Warum fünfmal gestellt wird. Dies könnte neue Möglichkeiten eröffnen think über ein Problem und entwickeln daher eine kreative Lösung, um es zu lösen.

Single-Loop-Lernen

Single-Loop-Lernen
Single-Loop-Lernen wurde von Dr. Chris Argyris entwickelt, einem angesehenen Autor und Professor der Harvard Business School auf dem Gebiet der Metakognitive Denken. Er definierte Single-Loop-Lernen als „Lernen, das Handlungsstrategien (d. h. das Wie) so verändert, dass die Werte einer Handlungstheorie unverändert bleiben (d. h. das Warum).“ Single-Loop-Lernen ist ein Lernprozess, bei dem Personen, Gruppen oder Organisationen ihre Aktionen basierend auf dem Unterschied zwischen erwarteten und tatsächlichen Ergebnissen ändern.

Spaced Repetition

beabstandete Wiederholung
Abstandswiederholung ist eine Technik, bei der Einzelpersonen Lektionen in zunehmenden Abständen wiederholen, um sich Informationen zu merken. Spaced Repetition basiert auf der Prämisse, dass das Gehirn effektiver lernt, wenn das Individuum den Lernprozess „verteilt“. Daher kann es als Gedächtnistechnik verwendet werden, um das Kurzzeitgedächtnis in das Langzeitgedächtnis umzuwandeln.

Blended Learning

Blended-Learning
Blended Learning ist ein weites und ungenaues Feld, das schwer zu definieren ist. In den meisten Fällen wird es jedoch als eine Form des hybriden Lernens angesehen, das Online- und Offline-Lehrmethoden kombiniert.

VAK-Lernen

Vak-Lernstile-Modell

Lessons Learned

gewonnene Erkenntnisse
Der Begriff Lessons Learned bezieht sich auf die verschiedenen Erfahrungen Projekt Teammitglieder haben während der Teilnahme an a Projekt. Die Lektionen werden in einer Überprüfungssitzung geteilt, die normalerweise einmal stattfindet Projekt abgeschlossen ist, wobei alle Verbesserungen oder Best Practices in nachfolgende Projekte integriert wurden. 

Post-Mortem-Analyse

Post-Mortem-Analyse
Post-Mortem-Analysen überprüfen Projekte von Anfang bis Ende, um Prozessverbesserungen zu ermitteln und sicherzustellen, dass sich Ineffizienzen in Zukunft nicht wiederholen. Im Project Management Book of Knowledge (PMBOK) wird dieser Prozess als „Lessons Learned“ bezeichnet.

Von Ausbildern geleitetes Training

Instruktor-geführtes Training
Von einem Kursleiter geleitetes Training ist ein eher traditioneller, von oben nach unten ausgerichteter, lehrerorientierter Lernansatz, der in Online- oder Offline-Klassenzimmerumgebungen stattfindet. Der Ansatz verbindet Lehrer mit Schülern, um Diskussionen und Interaktionen in einer Gruppe oder im individuellen Kontext zu fördern, wobei viele ILT gegenüber anderen Methoden bevorzugen, da sie eine direkte Klärung eines Themas von der Quelle suchen können. Ausbildergeführtes Training (ILT) umfasst daher jede Form von Training, das von einem Ausbilder in einem Online- oder Offline-Klassenzimmer angeboten wird.

5E Lehrmodell

5e-Anleitungsmodell
Das 5E-Unterrichtsmodell ist ein Rahmenwerk zur Verbesserung der Unterrichtspraktiken durch Diskussion, Beobachtung, Kritik und Reflexion. Lehrer und Schüler bewegen sich linear durch jede Phase, aber einige müssen möglicherweise mehrmals wiederholt oder durchlaufen werden, um ein effektives Lernen zu gewährleisten. Dies ist eine Form des forschungsbasierten Lernens, bei der die Schüler ermutigt werden, Informationen zu entdecken und neue Erkenntnisse selbst zu formulieren.

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