Le rappel de mémoire consiste à récupérer des informations de la mémoire. Les éléments clés comprennent les indices, les techniques et le processus de récupération. Des concepts tels que la reconnaissance ou le rappel sont cruciaux. Des techniques telles que les mnémoniques facilitent le rappel. Des facteurs tels que les émotions et les interférences l’affectent. Les applications couvrent l’éducation, au quotidien life, la résolution de problèmes et le témoignage juridique, soulignant son importance.
Table des matières
Introduction au rappel de mémoire
Le rappel de mémoire, souvent simplement appelé rappel, est la capacité d'amener les informations stockées de la mémoire à long terme à la conscience. Ce processus cognitif est essentiel pour récupérer un large éventail de connaissances et d’expériences, notamment des faits, des événements personnels, des compétences, etc. Le rappel de la mémoire permet aux individus d'accéder et d'utiliser les informations qu'ils ont accumulées au fil du temps, façonnant leur compréhension du monde et guidant leurs actions.
Le rappel de mémoire remplit diverses fonctions critiques :
Résolution de problème: Le rappel d’informations pertinentes aide à résoudre les problèmes en appliquant les connaissances passées aux situations actuelles.
La prise de décision: Il soutient les processus de prise de décision en permettant aux individus de s'appuyer sur des expériences et des faits passés pour faire des choix éclairés.
Apprentissage: La récupération du matériel précédemment appris renforce la consolidation de la mémoire, facilitant ainsi la rétention de nouvelles informations.
La communication: Le rappel de la mémoire est vital pour être efficace communication, car il permet aux individus de récupérer les mots, les concepts et les faits nécessaires pour s'exprimer et transmettre des idées.
Identité personnelle: Se remémorer des expériences et des souvenirs personnels contribue à la formation du sentiment de soi et de l'identité personnelle.
La nature du rappel de mémoire
Le rappel de mémoire se caractérise par plusieurs caractéristiques clés :
Récupération sélective : Le rappel est un processus sélectif, ce qui signifie que les individus récupèrent des souvenirs spécifiques en fonction de leur pertinence par rapport à la tâche, au contexte ou à la tâche actuelle. objectif. Cette sélectivité permet une récupération efficace des informations.
Reconstruction: Les souvenirs ne sont pas récupérés sous forme d'enregistrements complets et intacts, mais sont reconstruits en fonction des indices et du contexte disponibles. Cette reconstruction peut introduire de légères inexactitudes ou altérations dans les souvenirs rappelés.
Indices de récupération: La récupération des souvenirs est souvent facilitée par des signaux externes ou internes. Ces signaux peuvent prendre la forme de mots spécifiques, de stimuli sensoriels, d’émotions ou d’informations contextuelles qui déclenchent le rappel de souvenirs associés.
Effet de position en série : Le rappel de mémoire peut être influencé par la position des éléments dans une séquence. L'effet de primauté fait référence à un meilleur rappel des éléments au début d'une liste, tandis que l'effet de récence concerne un meilleur rappel des éléments à la fin d'une liste.
Ingérence: L'interférence se produit lorsque la récupération d'une mémoire interfère avec la récupération d'une autre. L'interférence proactive implique un apprentissage antérieur perturbant le rappel de nouvelles informations, tandis qu'une interférence rétroactive se produit lorsque des informations nouvellement acquises interfèrent avec le rappel de souvenirs plus anciens.
Processus cognitifs impliqués dans le rappel de la mémoire
Le rappel de la mémoire implique une série de processus cognitifs, notamment :
Spécificité d'encodage : Le contexte ou les indices présents lors de l’encodage (apprentissage) initial de l’information sont souvent cruciaux pour faciliter sa récupération. Lorsque le contexte d'encodage correspond au contexte de récupération, le rappel a tendance à être plus efficace.
Récupération contextuelle : Les souvenirs sont influencés par le contexte dans lequel ils ont été initialement encodés. Cela inclut les détails environnementaux, les états émotionnels et d’autres éléments contextuels qui peuvent servir d’indices de récupération.
Activation de la propagation : La récupération de la mémoire se produit souvent via un processus d’activation étalée. Activer un nœud de mémoire dans le mental réseau et peut déclencher l’activation de nœuds associés, facilitant la récupération des mémoires associées.
Répétition et encodage élaboré : Des stratégies telles que la répétition (exposition répétée) et l’encodage élaboré (connecter de nouvelles informations aux connaissances existantes) peuvent améliorer le rappel de la mémoire.
Pratique de récupération : La pratique active de la récupération via des quiz, des auto-tests et un apprentissage basé sur des questions renforce le rappel de la mémoire en renforçant les traces mnésiques et en améliorant les voies de récupération.
Facteurs affectant le rappel de mémoire
Plusieurs facteurs peuvent avoir un impact sur l’efficacité du rappel de mémoire :
Disponibilité des repères : La présence d’indices de récupération appropriés facilite considérablement le rappel de la mémoire. Un manque d’indices ou l’utilisation d’indices incorrects peuvent nuire au rappel.
Ingérence: Des souvenirs ou des informations similaires peuvent interférer avec la récupération d'un souvenir spécifique. L'interférence proactive se produit lorsque l'apprentissage antérieur perturbe le rappel de nouvelles informations, tandis que l'interférence rétroactive implique que des informations nouvellement acquises interfèrent avec le rappel de souvenirs plus anciens.
Stress et émotion : L'excitation émotionnelle et le stress peuvent améliorer ou altérer la mémoire, selon la valence émotionnelle et l'intensité de l'expérience.
Temps et décomposition : Au fil du temps, les souvenirs peuvent s’effacer ou se détériorer, ce qui rend leur récupération plus difficile. Cependant, certains souvenirs peuvent être remarquablement durables.
Profondeur du traitement : Les souvenirs traités de manière approfondie et élaborée lors du codage sont souvent plus accessibles lors de la récupération.
Mémoire dépendante de l'état : La récupération de la mémoire peut être influencée par l'état physiologique ou psychologique d'un individu au moment de l'encodage. Les souvenirs formés sous l’influence de la caféine, par exemple, peuvent être mieux rappelés dans un état caféiné.
Différences culturelles et individuelles : Les variations culturelles et individuelles peuvent affecter le rappel de la mémoire, notamment les différences dans les stratégies de mémoire, les connaissances et la familiarité avec des indices spécifiques.
Techniques pour améliorer le rappel de la mémoire
L'amélioration du rappel de la mémoire est une compétence précieuse qui peut améliorer divers aspects de life. Voici quelques techniques pour améliorer la récupération de mémoire :
Répétition espacée : Au lieu de bachoter, espacez les séances d’étude ou de pratique dans le temps. Cette approche renforce les traces mnésiques et améliore le rappel.
Dispositifs mnémoniques : Utilisez des aides-mémoire tels que des acronymes, des images ou des rimes pour rendre les informations plus mémorisables et plus faciles à récupérer.
Indices contextuels : Dans la mesure du possible, étudiez ou pratiquez dans un contexte similaire à celui dans lequel vous devrez rappeler les informations.
Pratique de récupération : Testez activement vos connaissances via des quiz ou des auto-tests. Cela renforce non seulement la mémoire, mais aide également à identifier les domaines qui nécessitent un examen plus approfondi.
Visualisation: Créez des images mentales ou des associations visuelles pour relier les informations, les rendant plus mémorables et récupérables.
Regrouper: Regroupez les informations associées en morceaux pour réduire la charge cognitive et améliorer le rappel.
Organisation sémantique : Organisez les informations en catégories ou hiérarchies, ce qui peut faciliter la récupération en créant des associations significatives.
L'importance du rappel de mémoire
Le rappel de la mémoire joue un rôle central dans la cognition humaine et le fonctionnement quotidien. Son importance s'étend à différents domaines :
L'Education: Un rappel efficace de la mémoire est crucial pour l’apprentissage et la réussite scolaire. Il permet aux étudiants de récupérer des informations pendant les examens, de participer à des discussions et d'appliquer leurs connaissances à des problèmes du monde réel.
Résolution de problème: Le rappel d’informations pertinentes issues d’expériences passées facilite la résolution de problèmes et la prise de décision. Il permet aux individus de s’appuyer sur leurs connaissances antérieures pour relever de nouveaux défis.
La communication: Le rappel de la mémoire est vital pour être efficace communication. Il permet aux individus d'accéder au vocabulaire, aux faits et aux concepts nécessaires à l'expression de pensées et d'idées.
Relations personnelles: Le rappel de la mémoire contribue à la richesse des relations personnelles en permettant aux individus de se souvenir d'expériences partagées et de se connecter à un niveau plus profond.
Vie professionnelle: Sur le lieu de travail, le rappel de mémoire prend en charge des tâches allant du rappel de données et de procédures importantes au rappel des noms, des visages et des détails de collègues et de clients.
Apprentissage tout au long de la vie : Le rappel de la mémoire favorise l'apprentissage tout au long de la vie en facilitant la récupération d'informations provenant de diverses sources, notamment des livres, des conférences et des ressources en ligne.
Études de cas
Vie courante:
Se souvenir des rendez-vous : Rappeler la date et l'heure d'un rendez-vous chez le médecin ou d'une réunion programmée.
Réciter des numéros de téléphone : Être capable de réciter de mémoire les numéros de téléphone de ses amis et de sa famille.
Faire les courses : Créer une liste mentale d'articles à acheter à l'épicerie, puis la rappeler en faisant ses courses.
L'Education:
Rappel de faits historiques : Dans un cours d’histoire, les étudiants doivent se souvenir des dates et événements historiques importants pour les examens et les devoirs.
Rappel de vocabulaire : Apprendre de nouveaux mots et leur signification, puis être capable de les rappeler en écrivant ou en parlant.
Résolution de problème:
Mathématiques: La résolution de problèmes mathématiques nécessite souvent de rappeler des formules et des techniques pertinentes.
Codage: Les programmeurs doivent se souvenir de la syntaxe et des algorithmes de codage pour écrire et dépanner efficacement le code.
Témoignages juridiques et témoins :
Témoignage d'un témoin oculaire : Un témoin d'un crime doit se souvenir des détails de l'événement, tels que l'apparence du suspect ou le numéro de plaque d'immatriculation.
Expériences personnelles:
Rappel de souvenirs d'enfance : Réfléchir et se remémorer des souvenirs d'expériences d'enfance ou des souvenirs importants life événements.
Langue et Communication :
Réciter des poèmes ou des chansons : Être capable de réciter de mémoire un poème ou une chanson préférée.
Tâches professionnelles :
Diagnostic médical: Les professionnels de la santé doivent se rappeler des symptômes, des connaissances médicales et des critères diagnostiques lors de l’évaluation des patients.
Recherche légale: Les avocats et les professionnels du droit doivent se souvenir des précédents juridiques, des détails des affaires et des lois pertinentes.
Faits saillants
Définition: Le rappel de mémoire, également connu sous le nom de récupération, est le processus consistant à accéder aux informations stockées dans la mémoire et à les amener à la conscience.
Fonction cognitive fondamentale : La mémoire est une fonction cognitive fondamentale essentielle à l’apprentissage, à la résolution de problèmes et au fonctionnement quotidien.
Types de rappel : Il existe différents types de rappel de mémoire, notamment le rappel libre (récupération d'informations sans indices), le rappel indicé (récupération d'informations avec des indices) et la reconnaissance (identification des informations précédemment apprises parmi les options).
Encodage et récupération : L'efficacité du rappel de la mémoire dépend souvent de la qualité de l'encodage des informations lors de l'apprentissage initial et de la manière dont les signaux de récupération correspondent à l'encodage.
Rôle dans l'apprentissage : Le rappel joue un rôle essentiel dans le processus d’apprentissage, car il implique la récupération et l’application de connaissances et de compétences précédemment acquises.
Applications du monde réel : Le rappel de mémoire est utilisé dans diverses situations du monde réel, telles que le rappel de dates importantes, la résolution de problèmes, la prise de décisions et le témoignage dans des affaires juridiques.
Stratégies d'amélioration : Des techniques telles que la répétition espacée, les mnémoniques et la répétition peuvent améliorer le rappel et la rétention de la mémoire.
Défis: Des facteurs tels que le stress, les interférences et la dégradation de la mémoire peuvent nuire à un rappel efficace.
Conséquences pour la santé : La mémoire peut être affectée par le déclin cognitif lié à l’âge, les maladies neurodégénératives et les lésions cérébrales.
Importance de la pratique : Des exercices mentaux réguliers et des activités améliorant la mémoire peuvent aider à améliorer les capacités de rappel de la mémoire.
Variabilité individuelle : Les capacités de rappel de mémoire peuvent varier considérablement selon les individus, et certaines personnes peuvent avoir des capacités de rappel exceptionnelles, comme celles possédant une mémoire eidétique.
Éducation et formation: Le rappel de la mémoire est une priorité dans les milieux éducatifs, où les étudiants sont encouragés à récupérer activement des informations pour améliorer l'apprentissage et la rétention à long terme.
Convergent réflexion se produit lorsque la solution à un problème peut être trouvée en appliquant des règles établies et un raisonnement logique. Alors que divergent réflexion est une méthode non structurée de résolution de problèmes où les participants sont encouragés à développer de nombreuses idées ou solutions innovantes à un problème donné. Où convergent réflexion pourrait fonctionner pour des organisations plus grandes et matures où divergentes réflexion est plus adapté aux startups et aux entreprises innovantes.
Critical réflexion implique l'analyse d'observations, de faits, de preuves et d'arguments pour former un jugement sur ce que quelqu'un lit, entend, dit ou écrit.
Le concept de biais cognitifs a été introduit et popularisé par les travaux d'Amos Tversky et Daniel Kahneman en 1972. Les biais sont considérés comme des erreurs et des défauts systématiques qui font que les humains s'écartent des normes de rationalité, nous rendant ainsi inaptes à prendre de bonnes décisions dans l'incertitude.
Deuxième ordre réflexion est un moyen d'évaluer les implications de nos décisions en considérant les conséquences futures. Deuxième ordre réflexion est un mental modèle qui considère toutes les possibilités futures. Il encourage les individus à penser hors des sentiers battus afin qu'ils puissent se préparer à toutes les éventualités. Cela décourage également la tendance des individus à choisir par défaut le choix le plus évident.
Côté réflexion est une stratégie d'entreprise qui implique d'aborder un problème sous un autre angle. Le tente de supprimer les approches traditionnellement stéréotypées et routinières de la résolution de problèmes en prônant la créativité réflexion, trouvant ainsi des moyens non conventionnels de résoudre un problème connu. Ce type d'approche non linéaire de la résolution de problèmes peut parfois avoir un impact important.
La rationalité limitée est un concept attribué à Herbert Simon, un économiste et politologue intéressé par la prise de décision et la façon dont nous prenons des décisions dans le monde réel. En fait, il pensait qu'au lieu d'optimiser (ce qui était l'opinion dominante au cours des dernières décennies), les humains suivaient ce qu'il appelait la satisfaction.
L'effet Dunning-Kruger décrit un biais cognitif où les personnes ayant une faible capacité dans une tâche surestiment leur capacité à bien effectuer cette tâche. Les consommateurs ou les entreprises qui ne possèdent pas les connaissances requises prennent de mauvaises décisions. De plus, les lacunes dans les connaissances empêchent la personne ou d'affaires de voir leurs erreurs.
Le rasoir d'Occam déclare qu'il ne faut pas augmenter (au-delà de la raison) le nombre d'entités nécessaires pour expliquer quoi que ce soit. Toutes choses égales par ailleurs, la solution la plus simple est souvent la meilleure. Le principe est attribué au théologien anglais du XIVe siècle Guillaume d'Ockham.
L'effet Lindy est une théorie sur le vieillissement des choses non périssables, comme la technologie ou les idées. Popularisé par l'auteur Nicholas Nassim Taleb, l'effet Lindy stipule que les choses non périssables comme la technologie vieillissent - linéairement - à l'envers. Par conséquent, plus une idée ou une technologie est ancienne, plus elle sera life attente.
L'antifragilité a été inventée pour la première fois en tant que terme par l'auteur et négociateur d'options Nassim Nicholas Taleb. L'antifragilité est une caractéristique des systèmes qui prospèrent en raison des facteurs de stress, de la volatilité et du caractère aléatoire. Par conséquent, Antifragile est le contraire de fragile. Où une chose fragile se décompose en volatilité; une chose robuste résiste à la volatilité. Une chose antifragile devient plus forte grâce à la volatilité (à condition que le niveau de facteurs de stress et d'aléatoire ne dépasse pas un certain seuil).
Système réflexion est un moyen holistique d'enquêter sur les facteurs et les interactions qui pourraient contribuer à un résultat potentiel. C'est à propos de réflexion de manière non linéaire et comprendre les conséquences de second ordre des actions et des entrées dans le système.
Verticale réflexion, d'autre part, est une approche de résolution de problèmes qui privilégie une approche sélective, analytique, structurée et séquentielle. état d'esprit. L'accent de la verticale réflexion est d'arriver à une solution raisonnée et définie.
Le marteau de Maslow, autrement connu sous le nom de loi de l'instrument ou effet Einstellung, est un biais cognitif entraînant une dépendance excessive à un outil familier. Cela peut s'exprimer par la tendance à abuser d'un outil connu (peut-être un marteau) pour résoudre des problèmes qui pourraient nécessiter un outil différent. Ce problème persiste dans le d'affaires monde où peut-être des outils ou des cadres connus pourraient être utilisés dans le mauvais contexte (comme d'affaires plans utilisés comme outils de planification au lieu d'être uniquement des arguments d'investisseurs).
Le principe de Peter a été décrit pour la première fois par le sociologue canadien Lawrence J. Peter dans son livre de 1969, The Peter Principle. Le principe de Peter stipule que les personnes sont continuellement promues au sein d'un organisation jusqu'à ce qu'ils atteignent leur niveau d'incompétence.
Le sophisme de l'homme de paille décrit un argument qui déforme la position d'un adversaire pour rendre la réfutation plus pratique. Le sophisme de l'homme de paille est un type de sophisme logique informel, défini comme un défaut dans le structure d'un argument qui le rend invalide.
L'effet Streisand est un phénomène paradoxal où le fait de supprimer des informations pour réduire la visibilité les rend plus visibles. En 2003, Streisand a tenté de supprimer les photographies aériennes de sa maison californienne en poursuivant le photographe Kenneth Adelman pour atteinte à la vie privée. Adelman, que Streisand supposait être des paparazzis, prenait plutôt des photos pour documenter et étudier l'érosion côtière. Dans sa quête de plus d'intimité, les efforts de Streisand ont eu l'effet inverse.
Comme l'a souligné le psychologue allemand Gerd Gigerenzer dans l'article "Heuristic Decision Making", le terme heuristique est d'origine grecque, signifiant "servant à découvrir ou à découvrir". Plus précisément, une heuristique est un moyen rapide et précis de prendre des décisions dans le monde réel, qui est motivé par l'incertitude.
L'heuristique de reconnaissance est une analyse psychologique modèle de jugement et de prise de décision. Elle fait partie d'une suite d'heuristiques simples et économiques proposées par les psychologues Daniel Goldstein et Gerd Gigerenzer. L'heuristique de reconnaissance soutient que des inférences sont faites à propos d'un objet selon qu'il est reconnu ou non.
L'heuristique de représentativité a été décrite pour la première fois par les psychologues Daniel Kahneman et Amos Tversky. L'heuristique de représentativité juge la probabilité d'un événement en fonction du degré auquel cet événement ressemble à une classe plus large. Interrogés, la plupart choisiront la première option car la description de John correspond au stéréotype que nous pouvons avoir pour un archéologue.
L'heuristique du meilleur est un raccourci décisionnel qui aide un individu à choisir entre plusieurs alternatives. L'heuristique Take-the-best (TTB) décide entre deux ou plusieurs alternatives en fonction d'un seul bon attribut, également appelé indice. Dans le processus, les attributs moins souhaitables sont ignorés.
Le biais d'offre groupée est un biais cognitif dans le commerce électronique où un consommateur a tendance à ne pas utiliser tous les produits achetés en groupe ou en bundle. Le groupement se produit lorsque des produits ou services individuels sont vendus ensemble sous forme d'offre groupée. Des exemples courants sont les billets et les expériences. Le biais de groupement dicte que les consommateurs sont moins susceptibles d'utiliser chaque article du groupe. Cela signifie que le Plus-value du paquet et en effet le Plus-value de chaque article du lot est diminué.
L'effet Barnum est un biais cognitif où les individus croient que les informations génériques - qui s'appliquent à la plupart des gens - sont spécifiquement adaptées à eux-mêmes.
Premiers principes réflexion - parfois appelé raisonnement à partir des premiers principes - est utilisé pour désosser des problèmes complexes et encourager la créativité. Cela implique de décomposer les problèmes en éléments de base et de les réassembler à partir de zéro. Elon Musk compte parmi les plus fervents partisans de cette façon de réflexion.
L'échelle de l'inférence est une échelle consciente ou subconsciente réflexion processus par lequel un individu passe d'un fait à une décision ou à une action. L'échelle d'inférence a été créée par l'universitaire Chris Argyris pour illustrer comment les gens forment puis utilisent des modèles mentaux pour prendre des décisions.
La loi de Goodhart porte le nom du théoricien et économiste britannique de la politique monétaire Charles Goodhart. S'exprimant lors d'une conférence à Sydney en 1975, Goodhart a déclaré que "toute régularité statistique observée aura tendance à s'effondrer une fois qu'une pression sera exercée sur elle pour Contrôle fins. » La loi de Goodhart stipule que lorsqu'une mesure devient une cible, elle cesse d'être une bonne mesure.
Les six chapeaux de la pensée modèle a été créé par le psychologue Edward de Bono en 1986, qui a noté que le type de personnalité était un facteur clé de la façon dont les gens abordaient la résolution de problèmes. Par exemple, les optimistes voient les situations différemment des pessimistes. Les individus analytiques peuvent générer des idées qu'une personne plus émotive ne produirait pas, et vice versa.
L'effet Mandela est un phénomène où un grand groupe de personnes se souvient d'un événement différemment de la façon dont il s'est produit. L'effet Mandela a été décrit pour la première fois en relation avec Fiona Broome, qui pensait que l'ancien président sud-africain Nelson Mandela était mort en prison dans les années 1980. Alors que Mandela a été libéré de prison en 1990 et est décédé 23 ans plus tard, Broome s'est souvenu de la couverture médiatique de sa mort en prison et même d'un discours de sa veuve. Bien sûr, aucun événement ne s'est produit dans la réalité. Mais Broome devait découvrir plus tard qu'elle n'était pas la seule à avoir le même souvenir des événements.
L'effet train en marche nous dit que plus une croyance ou une idée a été adoptée par plus de personnes au sein d'un groupe, plus l'adoption individuelle de cette idée peut augmenter au sein du même groupe. C'est l'effet psychologique qui conduit à la mentalité de troupeau. Quoi dans marketing peut être associé à la preuve sociale.
La loi de Moore stipule que le nombre de transistors sur une puce double environ tous les deux ans. Cette observation a été faite par le co-fondateur d'Intel Gordon Moore en 1965 et elle est devenue un principe directeur pour le semi-conducteur industrie et a eu des implications profondes pour la technologie dans son ensemble.
Perturbateur innovation comme terme a été décrit pour la première fois par Clayton M. Christensen, un universitaire américain et d'affaires consultant que The Economist a appelé « le plus influent gestion penseur de son temps. » Perturbateur innovation décrit le processus par lequel un Les produits ou le service s'installe au bas d'un marché et finit par supplanter les concurrents, les produits, les entreprises ou les alliances établis.
La migration de valeur a été décrite pour la première fois par l'auteur Adrian Slywotzky dans son livre de 1996 Value Migration - How to Think Plusieurs Moves Ahead of the Competition. La migration de valeur est le transfert de Plus-value-créer des forces à partir de données obsolètes modèles d'affaires à quelque chose de mieux à même de satisfaire les demandes des consommateurs.
L'effet bye-now décrit la tendance des consommateurs à penser du mot « acheter » lorsqu'ils lisent le mot « au revoir ». Dans une étude qui a suivi les convives d'un restaurant à prix nominatif, chaque convive a été invité à lire l'une des deux phrases avant de commander son repas. La première phrase, "si longtemps", a fait que les convives ont payé en moyenne 32 $ par repas. Mais lorsque les convives récitaient la phrase "bye bye" avant de commander, la moyenne prix par repas est passé à 45 $.
La pensée de groupe se produit lorsque des individus bien intentionnés prennent des décisions non optimales ou irrationnelles basées sur la conviction que la dissidence est impossible ou sur une motivation à se conformer. La pensée de groupe se produit lorsque les membres d'un groupe parviennent à un consensus sans raisonnement critique ni évaluation des alternatives et de leurs conséquences.
Un stéréotype est une croyance fixe et trop généralisée à propos d'un groupe ou d'une classe de personnes en particulier. Ces croyances sont basées sur la fausse hypothèse que certaines caractéristiques sont communes à chaque individu résidant dans ce groupe. De nombreux stéréotypes ont une histoire longue et parfois controversée et sont une conséquence directe de divers événements politiques, sociaux ou économiques. Les stéréotypes sont le processus consistant à formuler des hypothèses sur une personne ou un groupe de personnes en fonction de divers attributs, notamment le sexe, la race, la religion ou les traits physiques.
La loi de Murphy stipule que si quelque chose peut mal tourner, ça ira mal. La loi de Murphy a été nommée d'après l'ingénieur aérospatial Edward A. Murphy. Pendant qu'il travaillait à la base aérienne d'Edwards en 1949, Murphy a maudit un technicien qui avait mal câblé un composant électrique et a déclaré: "S'il y a un moyen de le faire mal, il le trouvera."
La loi des conséquences imprévues a été mentionnée pour la première fois par le philosophe britannique John Locke lorsqu'il a écrit au Parlement sur les effets imprévus des hausses de taux d'intérêt. Cependant, il a été popularisé en 1936 par le sociologue américain Robert K. Merton qui a examiné les conséquences inattendues, imprévues et involontaires et leur impact sur la société.
L'erreur d'attribution fondamentale est un biais que les gens affichent lorsqu'ils jugent le comportement des autres. La tendance est de trop insister sur les caractéristiques personnelles et de sous-estimer les facteurs environnementaux et situationnels.
Le biais de résultat décrit une tendance à évaluer une décision en fonction de son résultat et non du processus par lequel la décision a été prise. En d'autres termes, le qualité d’une décision n’est déterminée qu’une fois le résultat connu. Un biais de résultat se produit lorsqu’une décision est basée sur le résultat d’événements précédents sans tenir compte de la manière dont ces événements se sont développés.
Le biais rétrospectif est la tendance des gens à percevoir les événements passés comme plus prévisibles qu'ils ne l'étaient en réalité. Le résultat d'une élection présidentielle, par exemple, semble plus évident lorsque le vainqueur est annoncé. La même chose peut également être dite pour le passionné de sport qui a prédit le résultat correct d'un match, que son équipe ait gagné ou perdu. Le biais rétrospectif est donc la tendance d'un individu à se convaincre qu'il a prédit avec précision un événement avant qu'il ne se produise.
Gennaro est le créateur de FourWeekMBA, qui a atteint environ quatre millions d'hommes d'affaires, comprenant des cadres de niveau C, des investisseurs, des analystes, des chefs de produit et des entrepreneurs numériques en herbe rien qu'en 2022 | Il est également directeur des ventes pour une mise à l'échelle de haute technologie dans l'industrie de l'IA | En 2012, Gennaro a obtenu un MBA international avec un accent sur la finance d'entreprise et la stratégie commerciale.
