طريقة Loci هي ذاكري إستراتيجية لحفظ المعلومات. تشتق طريقة Loci اسمها من كلمة "loci" ، وهي جمع locus - بمعنى الموقع أو المكان. إنه شكل من أشكال الحفظ حيث يضع الفرد المعلومات التي يريد أن يتذكرها جنبًا إلى جنب مع نقاط رحلة خيالية. من خلال استعادة نفس المسار خلال الرحلة ، يمكن للفرد أن يتذكر المعلومات بترتيب معين. لهذا السبب ، يعتبر الكثيرون أداة الذاكرة هذه أداة ذاكرة تعتمد على الموقع.
جدول المحتويات
استخدام طريقة Loci للتحفيظ
الطريقة نفسها قديمة بقدر ما هي فعالة. تظهر السجلات التاريخية أنه تم استخدامه في وقت مبكر من القرن السادس قبل الميلاد ، ولكن من المحتمل أن تعود أصوله إلى عصور ما قبل التاريخ.
لأولئك الذين يرغبون في تحسين مهارات الذاكرة لديهم ، اتبع هذه الخطوات البسيطة:
ابدأ باختيار مكان تعرفه جيدًا. يختار معظمهم بساطة منزلهم ومعرفتهم به. قد يختار الأفراد الأكثر ميلًا إلى المغامرة طريقهم إلى العمل.
تصور سلسلة من المواقع التي تتبع ترتيبًا منطقيًا. على سبيل المثال ، ضع في اعتبارك مسارك عند وصولك إلى المنزل من العمل ، وافتح الباب ، وتوجه إلى غرفة النوم بالطابق العلوي. يمكن استخدام عناصر مثل قطع الأثاث أو الإجراءات المتكررة كنقاط في المسار أو الرحلة.
في كل نقطة ، ضع العنصر الذي تريد تذكره فعليًا. شخص ما يريد حفظ 50 ولاية أمريكية قد يضع كلمة ألاباما في النقطة التي يفتح فيها الباب الأمامي. بعد ذلك ، قد يتم وضع ألاسكا في النقطة التي يدخلون فيها ويخلعون أحذيتهم.
بمرور الوقت ، تدرب على تصور المسار من خلال المرور عبر كل نقطة الرحلة في عقلك وتذكر العنصر المقابل لها.
طريقة أفضل ممارسات Loci
يكمن مفتاح نجاح هذه التقنية في اختيار الرحلة. يجب أن يكون مألوفًا جدًا للفرد وليس عرضة للتباين. إذا سلك الطالب ثلاثة أو أربعة مسارات إلى الجامعة اعتمادًا على حركة المرور ، فهذه ليست رحلة مناسبة لاستخدامها في تدريب الذاكرة.
يمكن أيضًا المساعدة في الاحتفاظ بالذاكرة من خلال جعل الارتباطات لا تُنسى أو سخيفة أو سخيفة. تتمثل إحدى طرق تحقيق ذلك في إنشاء قصص قصيرة جدًا لكل نقطة في الرحلة.
تأمل في مثال رجل أعمال يحاول حفظ آخر عشرين رئيسًا أمريكيًا. قد يربطون بين صانع القهوة الثرثار الذي يصنع قهوتهم الصباحية مع جورج إتش دبليو بوش. يمكنهم بعد ذلك ربط الرنين المألوف لمصعد المكتب برونالد ريغان.
أمثلة
التسوق قائمة: تخيل أنك تتجول في منزل طفولتك، وتضع العناصر من قائمة التسوق الخاصة بك في غرف مختلفة. على سبيل المثال، قد تتخيل الموز في غرفة المعيشة، والحليب في المطبخ، والخبز في الردهة. عندما تحتاج إلى تذكر القائمة، قم بإعادة النظر ذهنيًا في كل غرفة لاسترداد العناصر.
اتعلم لغة: تصور شارعًا تعرفه جيدًا وقم بتعيين كلمات أو عبارات أجنبية لمعالم مختلفة على طول الشارع. أثناء سيرك عقليًا في الشارع، يمكنك أن تتذكر وتتذكر عناصر اللغة المرتبطة بكل موقع.
العرض أو الكلام: عند إلقاء خطاب، قم بالسير عقليًا عبر طريق مألوف (على سبيل المثال، تنقلاتك اليومية) وضع النقاط أو الأقسام الرئيسية من خطابك في معالم مختلفة على طول الطريق. يساعدك هذا على تذكر تسلسل العرض التقديمي ومحتواه.
الدراسة للامتحانات: عند الدراسة للامتحان، تصور مبنى أو موقعًا محددًا (على سبيل المثال، مدرستك) واربط حقائق أو معادلات أو مفاهيم مختلفة مع الغرف أو المناطق المختلفة داخل ذلك الموقع. وبينما تستكشف المبنى ذهنيًا، يمكنك استرجاع المعلومات التي قمت بتخزينها.
نوتات موسيقية: يمكن للموسيقيين استخدام طريقة Loci لتذكر النوتات الموسيقية أو الأوتار. قم بتعيين ملاحظات محددة لمواقع مختلفة على لوحة مفاتيح افتراضية أو مع طاقم موسيقي، مما يسهل تذكر الموسيقى وتشغيلها.
أحداث تاريخية: عند التعرف على الأحداث التاريخية، قم بإنشاء متحف عقلي أو موقع تاريخي. ضع كل حدث أو تاريخ في غرف أو مناطق مختلفة داخل المتحف. أثناء "التجول" في المتحف، يمكنك تذكر تفاصيل حول كل حدث تاريخي.
الصيغ الرياضية: تصور طريقًا أو مكانًا مألوفًا، مثل منزل طفولتك، وقم بتعيين صيغ أو معادلات رياضية لكائنات أو مواقع محددة داخل ذلك المكان. يمكن أن يساعدك هذا على تذكر مفاهيم الرياضيات المعقدة.
القص: إذا كنت بحاجة إلى تذكر نقاط مؤامرة أ قصة أو سلسلة من الأحداث، قم بربط كل جزء منها قصة مع غرف أو مشاهد مختلفة ضمن بيئة خيالية. أثناء استكشافك للمكان ذهنيًا، يمكنك تذكر ما حدث قصة تفاصيل.
الأسماء والوجوه: عند مقابلة أشخاص جدد، ضع في ذهنك أسمائهم أو سماتهم المميزة في مواقع محددة ضمن بيئة مألوفة، مثل منزل طفولتك. عندما تراهم مرة أخرى، يمكنك "زيارة" هذه المواقع عقليًا لتذكر أسمائهم وخصائصهم.
المفردات الأجنبية: لتعلم كلمات جديدة في لغة أجنبية، اربط كل كلمة بغرفة أو شيء في مكان معروف. عندما تستكشف المكان عقليًا، يمكنك استرجاع المفردات وتذكرها.
الجداول الزمنية التاريخية: أنشئ مخططًا زمنيًا ذهنيًا من خلال تصور طريق أو مسار ووضع تواريخ أو أحداث تاريخية في نقاط مختلفة على طول المسار. يمكن أن يساعدك هذا على تذكر تسلسل التطورات التاريخية.
وصفات: عند حفظ وصفة ما، تخيل الطبخ أو الخبز في مطبخك. اربط كل مكون أو خطوة بمناطق أو عناصر مختلفة في المطبخ. أثناء اتباع المسار العقلي، يمكنك تذكر تفاصيل الوصفة.
الوجبات الرئيسية
طريقة Loci هي شكل قديم من أشكال حفظ المعلومات من خلال فن الإستذكار.
تتضمن طريقة الارتباط وضع المعلومات في نقاط خيالية للرحلة. يجب أن تكون الرحلة نفسها مألوفة للفرد إلى الحد الذي يمكنه من تصور كل خطوة في ذهنه.
تكون طريقة Loci أكثر فاعلية عندما تكون الارتباطات بين كل نقطة في الرحلة لا تُنسى. القصص القصيرة التي بها قدر من السخافة مفيدة في هذا الصدد.
ويبرز الرئيسية
طريقة الموقع: تذكير إستراتيجية لحفظ المعلومات بناءً على وضعها على نقاط رحلة خيالية.
الأصل: يشير مصطلح "loci" إلى المواقع أو الأماكن. تم استخدام تقنية الذاكرة هذه منذ العصور القديمة ويعود تاريخها إلى القرن السادس قبل الميلاد على الأقل.
عملية: اختر رحلة مألوفة (على سبيل المثال، طريق المنزل أو طريق التنقل) وتصور مواقع محددة على طول الرحلة.
جمعية: قم بإرفاق المعلومات التي تريد تذكرها بكل موقع بترتيب منطقي.
اعد الاتصال: ومن خلال تتبع الرحلة عقليًا، يمكن للأفراد تذكر المعلومات بنفس الترتيب الذي تم وضعها فيه.
فعالية: تستفيد طريقة Loci من الذاكرة المكانية للدماغ والارتباطات البصرية لتعزيز استدعاء الذاكرة.
اختيار الرحلة: اختر رحلة مألوفة جدًا ومتسقة لتحقيق أقصى قدر من الفعالية.
جمعيات لا تنسى: يؤدي إنشاء ارتباطات لا تُنسى أو حتى فكاهية بين المواقع والمعلومات إلى تحسين الاحتفاظ بالذاكرة.
قصص قصيرة: إن صياغة قصص قصيرة لكل موقع يمكن أن تعزز ارتباطات الذاكرة وتجعل التقنية أكثر فعالية.
تطبيق: يُستخدم لحفظ أنواع مختلفة من المعلومات، بدءًا من القوائم وحتى الحقائق التاريخية واللغات والمزيد.
الاستخدام التاريخي: تم استخدام طريقة Loci من قبل العلماء والأفراد عبر التاريخ لمساعدة الذاكرة.
التكيف: على الرغم من أنه يعتمد في الأصل على المواقع المادية، إلا أنه يمكن تكييف المفهوم ليناسبه رقمي الرحلات أو المساحات الافتراضية.
الفوائد : يعزز الذاكرة والمهارات المعرفية والاحتفاظ بالمعلومات من خلال التصور والارتباطات العقلية.
القيود: يتطلب الممارسة واختيار الرحلات المناسبة والجمعيات الإبداعية للحصول على أفضل النتائج.
الحكمة القديمة: لا تزال طريقة Loci أداة قوية لتحسين الذاكرة والتعلم الفعال.
ثابت عقلية يعتقد أن ذكائهم ومواهبهم هي سمات ثابتة لا يمكن تطويرها. طورت عالمة النفس الأمريكية كارول دويك العقليتين أثناء دراستها للدوافع البشرية. تتكون كلتا العقليتين من أنماط التفكير الواعية واللاواعية التي نشأت في سن مبكرة جدًا. في البالغين حياة، لها آثار عميقة على النجاح الشخصي والمهني. الأفراد مع أ نموعقلية تكريس المزيد من الوقت والجهد لتحقيق أهداف صعبة وبالتالي ، فهم أقل اهتمامًا بآراء أو قدرات الآخرين. الأفراد مع ثابت عقلية حساسون للنقد وقد ينشغلون بإثبات مواهبهم للآخرين.
التعليقات البناءة داعمة بطبيعتها ومصممة لمساعدة الموظفين على تحسين أو تصحيح ما لديهم أداء أو السلوك. لاحظ أن القصد من هذه التعليقات هو تحقيق نتيجة إيجابية للموظف بناءً على التعليقات أو النصائح أو الاقتراحات.
يعمل المدربون ذوو الأداء العالي مع الأفراد في السياقات الشخصية والمهنية لتمكينهم من الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة. في حين أن هذه الأنواع من المدربين ترتبط بشكل شائع بالرياضة ، تجدر الإشارة إلى أن فعل التدريب هو نوع معين من السلوك مفيد أيضًا في الأعمال و قيادة.
تدريب المدربين نموذج يسعى لإشراك المعلمين الرئيسيين في تدريب مدربين جدد أقل خبرة بموضوع أو مهارة معينة. تدريب المدربين (ToT) نموذج هو إطار يستخدمه المعلمون الرئيسيون لتدريب مدربين جدد ، مما يمكنهم لاحقًا من تدريب أشخاص آخرين في نطاقهم منظمة.
الاستماع الفعال هو عملية الاستماع بانتباه بينما يتحدث شخص ما وإظهار الفهم من خلال التقنيات اللفظية وغير اللفظية. الاستماع الفعال هو جزء أساسي من الخير الاتصالات، وتعزيز التواصل الإيجابي وبناء الثقة بين الأفراد.
يُمكِّن الاستدعاء النشط الممارس من تذكر المعلومات عن طريق نقلها من الذاكرة قصيرة المدى إلى الذاكرة طويلة المدى ، حيث يمكن استرجاعها بسهولة. تُعرف هذه التقنية أيضًا باسم الاسترداد النشط أو اختبار الممارسة. مع الاستدعاء النشط ، تنعكس العملية لأن التعلم يحدث عندما يستعيد الطالب المعلومات من الدماغ.
نشأت عبارة "المعمودية بالنار" من الكتاب المقدس في متى 3:11. في المسيحية ، ارتبطت العبارة بالمحاكمات والمحن الشخصية ، كما استُخدمت لوصف استشهاد الفرد. بعد سنوات عديدة ، ارتبط ذلك بجندي يذهب إلى الحرب لأول مرة. هنا ، كانت المعمودية هي المعركة نفسها. "المعمودية بالنار" هي عبارة تستخدم لوصف عملية تعلم الموظف لشيء ما بالطريقة الصعبة بصعوبة كبيرة.
دريفوس نموذج تم تطوير اكتساب المهارات من قبل الأخوين هوبير وستيوارت دريفوس في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي ، في عام 1980. The Dreyfus نموذج اكتساب المهارات هو إطار تقدم التعلم. يجادل بأنه عندما يتعلم المرء مهارة جديدة من خلال التعليمات الخارجية ، فإنهم يمرون بخمس مراحل من التطوير: مبتدئ ، مبتدئ متقدم ، مختص ، ماهر ، وخبير.
تم إنشاء دورة Kolb العاكسة بواسطة المنظر التربوي الأمريكي ديفيد كولب. في عام 1984 ، أنشأ كولب نظرية التعلم التجريبي (ELT) على أساس فرضية أن التعلم يتم تسهيله من خلال التجربة المباشرة. بمعنى آخر ، يتعلم الفرد من خلال العمل. دورة Kolb العاكسة هي عملية تعلم وتطوير شاملة تعتمد على انعكاس التجارب النشطة.
طريقة Loci هي ذاكري إستراتيجية لحفظ المعلومات. تشتق طريقة Loci اسمها من كلمة "loci" ، وهي جمع locus - بمعنى الموقع أو المكان. إنه شكل من أشكال الحفظ حيث يضع الفرد المعلومات التي يريد أن يتذكرها جنبًا إلى جنب مع نقاط رحلة خيالية. من خلال استعادة نفس المسار خلال الرحلة ، يمكن للفرد أن يتذكر المعلومات بترتيب معين. لهذا السبب ، يعتبر الكثيرون أداة الذاكرة هذه أداة ذاكرة تعتمد على الموقع.
يرى منحنى الخبرة أنه كلما زادت الخبرة أ الأعمال لديه في تصنيع المنتج، فكلما زاد خفض التكاليف. عندما تكتسب الشركة خبرة غير فنية ، فإنها تكتسب أيضًا من حيث كفاءة العمل والتعلم المدفوع بالتكنولوجيا ، المنتج الكفاءة والخبرة المشتركة للحد من كلف لكل وحدة مع زيادة الحجم التراكمي للإنتاج.
تقنية Feynman هي تقنية عقلية نموذج و إستراتيجية لتعلم شيء جديد وإلزامه بالذاكرة. غالبًا ما يستخدم في التحضير للاختبار وفهم المفاهيم الصعبة. وضع الفيزيائي ريتشارد فاينمان هذه الطريقة ، وهي تقنية قوية لشرح أي شيء.
المنظمات التعليمية هي تلك التي تشجع التعلم التكيفي والتوليدي حيث يتم تحفيز الموظفين لذلك اعتقد خارج منطقة الجزاء لحل المشاكل. بينما العديد من التعاريف للتعلم منظمة اليوم ، نشر المؤلف بيتر سنج المصطلح لأول مرة في كتابه الانضباط الخامس: فن وممارسة منظمة التعلم خلال التسعينيات.
تم اقتراح منحنى النسيان لأول مرة في عام 1885 من قبل هيرمان إبنغهاوس ، عالم النفس الألماني ورائد البحث التجريبي في الذاكرة. يوضح منحنى النسيان معدل فقدان المعلومات بمرور الوقت إذا لم يبذل الفرد جهدًا للاحتفاظ بها.
يعد التدريب الذي يقوده المعلم أسلوبًا أكثر تقليدية ، ومن أعلى إلى أسفل ، وموجه نحو المعلم للتعلم الذي يحدث في بيئات الفصول الدراسية عبر الإنترنت أو خارج الإنترنت. يربط النهج المدرسين بالطلاب لتشجيع المناقشة والتفاعل في مجموعة أو سياق فردي ، حيث يستمتع الكثيرون بـ ILT على الطرق الأخرى حيث يمكنهم الحصول على توضيح مباشر حول موضوع من المصدر. وبالتالي ، فإن التدريب الذي يقوده المعلم (ILT) يشمل أي شكل من أشكال التدريب الذي يقدمه المعلم في إعداد الفصل الدراسي عبر الإنترنت أو دون الاتصال بالإنترنت.
طريقة 5 Whys هي تقنية استفهام لحل المشكلات تسعى إلى فهم علاقات السبب والنتيجة. في جوهرها ، يتم استخدام التقنية لتحديد السبب الجذري للمشكلة من خلال طرح سؤال لماذا خمس مرات. قد يفتح هذا طرقًا جديدة لـ اعتقد حول مشكلة وبالتالي ابتكار حل مبتكر لحلها.
تم تطوير التعلم أحادي الحلقة بواسطة الدكتور كريس أرجريس ، وهو مؤلف محترم وأستاذ بكلية هارفارد للأعمال في مجال ما وراء المعرفة تفكير. وقد عرّف التعلم أحادي الحلقة بأنه "التعلم الذي يغير استراتيجيات العمل (أي كيف) بطرق تترك قيم نظرية الفعل دون تغيير (أي السبب)." التعلم أحادي الحلقة هو عملية تعلم حيث يقوم الأفراد أو المجموعات أو المنظمات بتعديل إجراءاتهم بناءً على الفرق بين النتائج المتوقعة والفعلية.
التكرار المتباعد هو أسلوب حيث يقوم الأفراد بمراجعة الدروس على فترات زمنية متزايدة لحفظ المعلومات. يعتمد التكرار المتباعد على فرضية أن الدماغ يتعلم بشكل أكثر فعالية عندما "يبتعد" الفرد عن عملية التعلم. وبالتالي ، يمكن استخدامه كأسلوب ذاكري لتحويل الذاكرة قصيرة المدى إلى ذاكرة طويلة المدى.
التعلم المدمج هو مجال واسع وغير دقيق يجعل من الصعب تحديده. ومع ذلك ، في معظم الحالات ، يعتبر شكلاً من أشكال التعلم المختلط الذي يجمع بين الأساليب التعليمية عبر الإنترنت وغير المتصلة.
يشير مصطلح الدروس المستفادة إلى التجارب المختلفة تنفيذ المشاريع أعضاء الفريق أثناء مشاركتهم في تنفيذ المشاريع . تتم مشاركة الدروس في جلسة المراجعة والتي تحدث عادةً مرة واحدة تنفيذ المشاريع تم استكماله ، مع إدخال أي تحسينات أو أفضل الممارسات في المشاريع اللاحقة.
تقوم تحليلات ما بعد الوفاة بمراجعة المشاريع من البداية إلى النهاية لتحديد تحسينات العملية والتأكد من عدم تكرار أوجه القصور في المستقبل. في كتاب المعرفة لإدارة المشاريع (PMBOK) ، يشار إلى هذه العملية باسم "الدروس المستفادة".
يعد التدريب الذي يقوده المعلم أسلوبًا أكثر تقليدية ، ومن أعلى إلى أسفل ، وموجه نحو المعلم للتعلم الذي يحدث في بيئات الفصول الدراسية عبر الإنترنت أو خارج الإنترنت. يربط النهج المدرسين بالطلاب لتشجيع المناقشة والتفاعل في مجموعة أو سياق فردي ، حيث يستمتع الكثيرون بـ ILT على الطرق الأخرى حيث يمكنهم الحصول على توضيح مباشر حول موضوع من المصدر. وبالتالي ، فإن التدريب الذي يقوده المعلم (ILT) يشمل أي شكل من أشكال التدريب الذي يقدمه المعلم في إعداد الفصل الدراسي عبر الإنترنت أو دون الاتصال بالإنترنت.
النموذج التعليمي 5E هو إطار عمل لتحسين ممارسات التدريس من خلال المناقشة والملاحظة والنقد والتفكير. ينتقل المعلمون والطلاب خلال كل مرحلة بشكل خطي ، ولكن قد يحتاج البعض إلى التكرار أو التدوير خلال عدة مرات لضمان التعلم الفعال. هذا شكل من أشكال التعلم القائم على الاستفسار حيث يتم تشجيع الطلاب على اكتشاف المعلومات وصياغة رؤى جديدة بأنفسهم.
Gennaro هو منشئ FourWeekMBAالتي وصلت إلى حوالي أربعة ملايين رجل أعمال ، من المديرين التنفيذيين والمستثمرين والمحللين ومديري المنتجات ورواد الأعمال الرقمية الطموحين في عام 2022 وحده | وهو أيضًا مدير المبيعات لتوسيع نطاق التكنولوجيا الفائقة في صناعة الذكاء الاصطناعي | في عام 2012 ، حصل جينارو على ماجستير في إدارة الأعمال الدولية مع التركيز على تمويل الشركات واستراتيجية الأعمال.
