تدريب المدربين نموذج توت

ما هو نموذج تدريب المدربين؟ نموذج تدريب المدربين بإيجاز

تدريب المدربين نموذج يسعى لإشراك المعلمين الرئيسيين في تدريب مدربين جدد أقل خبرة بموضوع أو مهارة معينة. تدريب المدربين (ToT) نموذج هو إطار يستخدمه المعلمون الرئيسيون لتدريب مدربين جدد ، مما يمكنهم لاحقًا من تدريب أشخاص آخرين في نطاقهم منظمة.

العنصرالوصفالآثارأمثلةالتطبيقات
تقييم المتدربتقييم معارف ومهارات واستعداد المتدربين قبل البرنامج التدريبي.يساعد في تصميم برامج تدريبية مخصصة وتحديد الفجوات المعرفية.- إجراء تقييمات ما قبل التدريب لتحديد احتياجات المتدربين.خطط تدريب شخصية، محتوى مخصص.
تصميم المنهجتطوير منهج منظم يحدد أهداف التدريب وموضوعاته وأنشطته.يضمن اتباع نهج منهجي ومنظم للتدريب.إنشاء منهج تدريبي مفصل لورشة عمل القيادة.تطوير المحتوى وإنشاء الوحدة.
اختيار المدرباختيار المدربين من ذوي الخبرة والتجربة ومهارات الاتصال الفعال.يمكن للمدربين المهرة تحسين جودة تقديم التدريب.اختيار ميسر ذو خبرة لبرنامج التدريب على المبيعات.توظيف المدربين، تقييم الخبرات.
تقديم التدريبالعملية الفعلية لإجراء الدورات التدريبية، بما في ذلك المحاضرات والأنشطة والتقييمات.يعد التسليم الفعال أمرًا ضروريًا لنقل المعرفة والمشاركة.مدرب يقدم ورش عمل تفاعلية حول خدمة العملاء.الجلسات الصفية وورش العمل ومنصات التعلم الإلكتروني.
التقييمتقييم فعالية البرنامج التدريبي من خلال تقييمات ما بعد التدريب والتغذية الراجعة.يساعد على تحديد مجالات التحسين وقياس الاحتفاظ بالمعرفة.جمع آراء المتدربين وإجراء اختبارات ما بعد التدريب.التحسين المستمر، ودمج ردود الفعل.
مشاركة المشاركينتشجيع المشاركة الفعالة للمتدربين ومشاركتهم خلال الدورات التدريبية.من المرجح أن يتمكن المشاركون المشاركون من فهم المعلومات والاحتفاظ بها.استخدام المناقشات الجماعية والتمارين العملية لإشراك المتدربين.الأنشطة التفاعلية والمشاركة الجماعية.
المواردتوفير المواد والأدوات والدعم اللازم للمدربين والمتدربين أثناء التدريب.الوصول إلى الموارد يعزز تجربة التعلم.توريد أدلة التدريب ومواد العرض والمعدات.تخصيص الموارد، وتطوير المواد.
التطوير الدائمالتقييم المستمر وتحسين البرنامج التدريبي بناءً على الملاحظات والنتائج.يضمن أن يظل التدريب فعالاً وذو صلة بمرور الوقت.تحليل الملاحظات لإجراء تعديلات على محتوى التدريب وأساليبه.تحسين البرنامج، والبقاء ما يصل إلى التاريخ.

فهم نموذج تدريب المدربين

كجزء من ورشة العمل التعليمية ، تم تدريب ToT نموذج يمكن استخدامها لبناء مجموعة من المدربين الأكفاء الذين يمكنهم بعد ذلك نقل معرفتهم إلى أشخاص آخرين.

بدلاً من وجود مدرب واحد يقوم بتدريس مجموعة كبيرة من الأشخاص ، يمكن نشر التدريب بشكل أكثر كفاءة من قبل مجموعة من المدربين الذين يعملون في وقت واحد.

هذا يشجع الشخصية والمهنية نمو بالإضافة إلى التطوير التنظيمي.

حذاء ToT نموذج يتم استخدامه في الغالب في صناعة الرعاية الصحية، على الرغم من أنه تم تكييفه ليشمل مجالات أخرى.

في الولايات المتحدة، و نموذج تم استخدامه لتعليم المشاركة المدنية للطلاب والموظفين وأعضاء هيئة التدريس وكذلك تثقيفهم في التغذية بعد المدرسة.

تم استخدام ToT أيضًا لتدريس دورات أخلاقية في الجيش الهولندي وفي ماليزيا لتدريس التدريس والتعلم المستند إلى النتائج.

نموذج العناصر الخمسة الأساسية لتدريب المدربين

هناك خمسة عناصر أساسية في تدريب المدربين نموذج، حيث يلعب كل منها دورًا رئيسيًا في تشكيل الهيكل و إستراتيجية من عملية التدريب.

تشمل العناصر الخمسة ما يلي:

هدف التدريب

يميل تدريب ToT إلى التركيز على تبادل الأفكار والخبرات عبر نقل المعلومات أو الخبرة.

نموذج يقر بأنه بينما يمكن تعليم الجميع تقنيات تدريس فعالة ، لا يمكن للجميع تطبيق هذه التقنيات بنجاح ليصبح معلمًا رائعًا.

يمكن استخدام التمارين العاكسة وأفضل الممارسات لتطوير إمكانات تدريب المدربين الجدد.

الموارد

أو الهياكل والعمليات التي تمكّن التدريب من التسلسل عبر ملف منظمة.

يتم تنظيمها من قبل المدرب وتشمل تطوير الخطوط العريضة للدورة ، فهم المتدرب إحتياجاتوإعداد الموضوع وتقييم أثر التدريب وأداء أعمال المتابعة اللازمة.

ربما الأهم من ذلك ، يحتاج المدربون إلى منح المتدربين الوقت لتطوير وبناء مهاراتهم حول الالتزامات الوظيفية الحالية.

المجموعة المستهدفة

منذ نهاية المطاف هدف من ToT نموذج هو إنتاج مدربين في المستقبل ، يجب أن يكون محتوى الدورة عمليًا وتفاعليًا وحل المشكلات وموجهًا للمتدرب.

لزيادة فعالية الدورة التدريبية ، من المفيد للمدرب القيام بذلك صمم يعتمد محتوى الدورة على معلومات أساسية عن كل متدرب.

بمعنى آخر ، ما هي خصائصهم أو نقاط قوتهم أو نقاط ضعفهم؟

دورة تدريبية

الدورة نفسها إحتياجات للاستفادة من مواد التدريس المتنوعة ومدخلات الخبراء من المتخصصين في الموضوع والزملاء المهنيين.

يجب معالجة المهام البسيطة في بداية الدورة.

كذلك يجب أن تنطبق المفاهيم العامة والمصطلحات الأخرى في جميع الأنحاء.

أخيرًا ، يجب إدخال المفاهيم الصعبة بشكل تدريجي فقط لضمان عدم إرهاق المتدربين.

نهج التدريب

يشجع نهج التدريب الصحيح على تجربة تعليمية إيجابية ومثمرة للمتدربين.

هنا ، هناك طريقتان مقبولتان بشكل عام: المشاركة التعليمية والجماعية.

تشبه الدورات التعليمية أسلوب المحاضرات الجامعية ، بينما تتضمن المشاركة الجماعية مناقشة جماعية وعمل ميداني وجولات دراسية وورش عمل.

للمدربين ، استخدام كلاهما خلال الدورة صمم مثالي.

خصائص المدرب الجيد

كما ذكرنا سابقًا ، لن يكون كل شخص مناسبًا تمامًا لتدريب الآخرين. مع ذلك ، إليك بعض خصائص المدرب الجيد:

الوقار

يجب أن يحظى المدرب باحترام كبير من أقرانه وزملائه داخل منظمة.

يحترم أوامر الثقة ويزيد من مشاركة المتدرب.

مهارات التواصل

صفة واضحة ، لكن جديرة بالذكر.

يجب أن يمتلك المدربون مهارات قوية في التحدث أمام الجمهور وأن يقدموا مواد الدورة التدريبية بثقة ودقة.

التعاطف والمرونة

أفضل المدربين يتعرفون على الفرد إحتياجات لطلابهم وتكييف الأساليب التعليمية وفقًا لذلك.

الأهم من ذلك ، يجب أن يكون المدرب أيضًا قادرًا على تخصيص وقت في جدوله الزمني لمنح الطلاب الاهتمام الذي يستحقونه.

فتح لتلقي ردود الفعل

يجب أن يكون المدربون منفتحين أيضًا لتلقي التعليقات والتأمل في أساليبهم.

هذا صحيح بشكل خاص إذا كانوا خبراء في الموضوع ولهم وجهات نظر قوية حول ما يقومون بتدريسه.

عيوب نموذج تدريب المدربين

الاعتماد على كفاءة المدرب :

  • التباين في الجودة: فعالية تدريب المدربين (ToT) نموذج يعتمد بشكل كبير على مهارات وقدرات المدربين الأوليين. يمكن أن تؤدي التناقضات في قدراتهم التدريبية إلى نتائج متغيرة.
  • خطر تخفيف المعرفة: مع انتقال المعرفة من مجموعة من المدربين إلى أخرى، هناك خطر التخفيف أو سوء تفسير المحتوى الأصلي.

كثيفة الموارد والوقت:

  • مطلوب استثمار كبير: تنفيذ ToT نموذج يتطلب وقتًا وموارد كبيرة، سواء للتدريب الأولي أو للتدريب اللاحق الذي يجريه المدربون المدربون حديثًا.
  • احتمال زيادة التكاليف: وعلى الرغم من أن نموذج تهدف إلى أن تكون فعالة من حيث التكلفة على المدى الطويل، فإن المرحلة الأولية لتدريب المدربين يمكن أن تكون كثيفة الاستخدام للموارد.

تحديات قابلية التوسع والاتساق:

  • التحديات في الحفاظ على الاتساق: قد يكون ضمان جودة ومحتوى التدريب المتسق مع توسع البرنامج أمرًا صعبًا.
  • صعوبات في التقييس: قد يكون توحيد عملية التدريب عبر مختلف المدربين والسياقات أمرًا صعبًا، خاصة في المنظمات الكبيرة أو المواقع الجغرافية المتنوعة.

تحفيز المدرب ومشاركته:

  • الاعتماد على دافعية المدربين: نجاح نموذج يعتمد على دافعية المدربين والتزامهم لنقل معارفهم بشكل فعال.
  • إرهاق المدرب: قد يتعرض المدربون، وخاصة أولئك الذين لديهم مسؤوليات وظيفية أساسية أخرى، للإرهاق أو الحمل الزائد بسبب مسؤوليات التدريب الإضافية.

متى يتم استخدام نموذج تدريب المدربين

حالات الاستخدام المثالية:

  • مبادرات التدريب واسعة النطاق: فعال للمؤسسات التي تتطلع إلى العمل بسرعة مقياس التدريب عبر الأقسام أو المواقع المختلفة.
  • الحالات التي تتطلب نقل المعرفة المتخصصة: مفيدة حيث المعرفة المتخصصة إحتياجات ليتم نشرها بكفاءة في جميع أنحاء منظمة.

التطبيق الاستراتيجي:

  • تطوير القدرات التدريبية الداخلية: يمكن استخدامه بشكل استراتيجي لتطوير وتعزيز قدرات التدريب الداخلي داخل المؤسسة منظمة.
  • بناء ثقافة التعلم المستمر: يساعد في تعزيز ثقافة التعلم وتبادل المعرفة بين الموظفين.

كيفية استخدام نموذج تدريب المدربين

تنفيذ النموذج:

  1. اختيار المدربين المناسبين: تحديد واختيار الأفراد الذين لديهم الخبرة الموضوعية والقدرة على أن يكونوا مدربين فعالين.
  2. التدريب الأولي الشامل: تزويد هؤلاء المدربين بتدريب شامل يغطي الموضوع وتقنيات التدريب الفعالة.
  3. جهز بالأدوات اللازمة: تأكد من أن المدربين مجهزون بالأدوات والموارد والدعم اللازم لإجراء المزيد من التدريب.
  4. المراقبة والتقييم: مراقبة وتقييم التدريب الذي يقدمه هؤلاء المدربون بانتظام لضمان الجودة والتحسين المستمر.
  5. تقديم الدعم المستمر: تقديم الدعم المستمر وفرص التطوير للمدربين لإبقائهم متحفزين ومحدثين.

أفضل الممارسات:

  • آلية ردود الفعل: تنفيذ آلية ردود فعل قوية لتحسين عملية التدريب بشكل مستمر.
  • الاعتراف والحوافز: تقدير ومكافأة المدربين على مساهماتهم لتشجيع المشاركة والالتزام المستمرين.
  • ضمان المرونة: امنح المدربين بعض المرونة لتكييف التدريب ليناسب جماهير أو سياقات مختلفة.

ما يمكن توقعه من تنفيذ نموذج تدريب المدربين

تعزيز الوصول إلى التدريب والكفاءة:

  • القدرة التدريبية الموسعة: تمكن المنظمات من توسيع قدراتها التدريبية والوصول إليها بسرعة.
  • التوسع الفعال من حيث التكلفة: يمكن أن تكون وسيلة فعالة من حيث التكلفة ل مقياس مبادرات التدريب مع مرور الوقت.

التأثير التنظيمي:

  • تطوير الخبرة الداخلية: يعزز تطوير الخبرات الداخلية ويقلل الاعتماد على موارد التدريب الخارجية.
  • تعزيز تبادل المعرفة: يشجع ثقافة تبادل المعرفة والتعلم المستمر داخل منظمة.

التحديات المحتملة:

  • مراقبة الجودة: قد يكون الحفاظ على جودة التدريب بشكل متدرج أمرًا صعبًا.
  • مشاركة المدرب: ضمان المشاركة المستمرة وتحفيز المدربين طوال العملية.

مثال تدريب المدرب

في دراسة نشرت عام 2016 في المجلة الأكاديمية تعزيز الصحة الدولية، نظر الباحثون في الطرق التي يتم من خلالها تدريب المدربين نموذج تم استخدامه في نظام الرعاية الصحية في أيرلندا.

أجريت الدراسة استجابة لتركيز متزايد على اعتلال الصحة والوفيات والوفاة المبكرة للرجال (خاصة أولئك الذين ينتمون إلى خلفية اجتماعية واقتصادية أقل).

في حين تم وضع سياسات صحية محددة للرجال في عدد قليل من البلدان ، لا تزال هناك حاجة ملموسة لسياسة يتم تطويرها من قبل مقدمي الرعاية الصحية الذين اعتبروا الرجال مشكلة في العلاج.

فشل بعض مقدمي الخدمات في فهم الصحة إحتياجات من الرجال وتطوير الأنظمة المناسبة ، بينما لم يعرف الآخرون كيفية الوصول إلى الرجال بشكل فعال بأي حال من الأحوال.

لزيادة احتمالية نجاح التدخلات الصحية للرجال ، تم اعتبار أهمية التدريب الأولي (والمستمر) لممارسي الرعاية الصحية أمرًا ضروريًا.

برنامج ENGAGE

لتدريب خبراء الرعاية الصحية على كيفية تبني ممارسات عمل تراعي الفوارق بين الجنسين ، أوصت الحكومة الأيرلندية بإقامة تدريب متخصص في مجال الصحة للرجال.

يُعرف البرنامج باسم ENGAGE ، وهو عبارة عن دورة مكثفة مدتها يوم واحد تم إنشاؤها بواسطة القطاعات القانونية والمجتمعية والأكاديمية.

يأخذ الطلاب الدورة للتعرف على أفضل الممارسات المتعلقة بإشراك الرجال بشكل صحيح في الخدمات الصحية والاجتماعية لمعالجة العجز الحالي في رعاية الرجال وتحسين نتائج المرضى.

لتشجيع ممارسي الرعاية الصحية على تبني سلوكيات تراعي النوع الاجتماعي ، اعتمدت السلطات على تدريب المدربين نموذج للتوصيل.

تم تعيين الأفراد من المنظمات الرئيسية أولاً ليصبحوا مدربين لبرنامج ENGAGE ، حيث يلتزم كل شخص بتقديم ثلاث دورات تدريبية على الأقل.

بين عامي 2012 و 2014 ، تم تدريب ما مجموعه 57 مدربًا 62 حدثًا تدريبيًا حضره 812 متخصصًا تم إجراؤها بحلول سبتمبر 2015.

كيف كان ToT نموذج و ENGAGE تم تطويره وتنفيذه؟

حذاء ToT نموذج تم تطوير برنامج ENGAGE وتقديمه وصيانته بواسطة فريق مكون من سبعة أفراد.

كانت هذه من أربع منظمات شاركت في إنشاء البرنامج نفسه مع عدة أدوار تم تحديدها:

  • ميسر من كل منظمة الذين ساهموا في محتوى الدورة. 
  • يقوم المحررون بإدارة المنتدى عبر الإنترنت حيث تمت مناقشة المواد التدريبية. 
  • المنسق الوحيد الذي كان مسؤولاً عن التواصل مع "الفصل" ، و
  • باحث يقود عملية تقييم النتائج.

بمجرد شغل الأدوار ، تم نشر برنامج ENGAGE على مدار عامين لمقدمي خدمات رعاية صحية مختلفين.

تم تكييف محتوى ومنهجيات التدريب وصقلها وفقًا لتعليقات المستخدمين وانعكاسات الميسر.

تضمنت وحدات المدربين الخمس ما يلي:

  1. لمحة عامة عن صحة الرجل ونوع الجنس والمحددات الاجتماعية للصحة.
  2. استراتيجيات دعم الممارس.
  3. إرشادات للتدخلات الموجزة مع الرجال.
  4. استراتيجيات مفيدة للتعامل مع الرجال ، و
  5. آليات مجموعات تنمية الرجال والمشاركة المستمرة.

باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات التفاعلية والتجريبية ، تمكن المدربون من التواصل مع الموضوع والتواصل مع مرضاهم على مستوى شخصي أكثر.

عند الانتهاء بنجاح من إطار عمل تدريب المدربين ، تم تسليم المدربين ملفًا يحتوي على خطط الجلسات التفصيلية والمساعدات السمعية والبصرية والنشرات الترويجية وغيرها من النشرات. 

كما تم تقديم التوجيه والمساعدة التقنية بعد التدريب مع دورات تنشيطية نصف سنوية ومستودع معلومات عبر الإنترنت يتم تحديثه باستمرار.

الوجبات الرئيسية

  • تدريب المدربين (ToT) نموذج هو إطار يستخدمه المعلمون الرئيسيون لتدريب مدربين جدد ، مما يمكنهم لاحقًا من تدريب أشخاص آخرين في نطاقهم منظمة.
  • تدريب المدربين نموذج يحتوي على خمسة عناصر أساسية ، مع تشكيل محتوى كل دورة تدريبية و إستراتيجية: تمرين هدفوالموارد والمجموعة المستهدفة والدورة التدريبية ونهج التدريب.
  • تدريب المدربين نموذج يقر بأنه لن يكون الجميع مناسبًا لتدريب الآخرين. بشكل عام، يجب أن يمتلك المدربون مهارات تواصل جيدة ومعرفة كافية بالموضوع. ويجب أيضًا أن يحظى باحترام كبير من أقرانهم وأن يكون منفتحًا على ردود الفعل.

النقاط الرئيسية:

  • نموذج تدريب المدربين (ToT): حذاء ToT نموذج يتضمن مدربين رئيسيين ذوي خبرة يقومون بتدريب مدربين جدد على مهارة أو موضوع معين، مما يمكنهم من تدريب الآخرين لاحقًا في حدود تخصصهم منظمة.
  • النشر الفعال للمعرفة: بدلاً من أن يقوم مدرب واحد بتدريس مجموعة كبيرة، يقوم ToT نموذج يشجع مجموعة من المدربين على العمل في وقت واحد، ونشر المعرفة بكفاءة وتعزيز الشخصية والمهنية نمو.
  • القدرة على التكيف عبر الصناعات: على الرغم من استخدامه بشكل أساسي في قطاع الرعاية الصحية، إلا أن ToT نموذج تم تكييفها لمختلف المجالات. وتشمل الأمثلة تدريس المشاركة المدنية، والتغذية بعد المدرسة، ودورات الأخلاقيات في الجيش، والتعليم والتعلم القائم على النتائج.
  • العناصر الخمسة لنموذج ToT:
    • هدف التدريب: يركز على تبادل الأفكار والخبرات لتطوير تقنيات التدريس الفعالة لدى المعلمين الجدد.
    • الموارد: يشمل الإعداد للدورة، وفهم المتدرب إحتياجاتوتقييم تأثير التدريب وتوفير أعمال المتابعة اللازمة.
    • المجموعة المستهدفة: يؤكد على محتوى الدورة التدريبية العملية والتفاعلية وحل المشكلات والموجهة نحو المتدربين.
    • دورة تدريبية: يتضمن مواد تعليمية متنوعة ومدخلات الخبراء، بدءاً بمفاهيم أبسط قبل تقديم مفاهيم أكثر تعقيداً.
    • نهج التدريب: يستخدم مناهج المشاركة التعليمية والجماعية للحصول على تجربة تعليمية إيجابية ومثمرة.
  • خصائص المدرب الجيد:
    • يتمتع بالجاذبية ويحظى باحترام أقرانه داخل المجتمع منظمة.
    • يُظهر مهارات تواصل قوية، بما في ذلك التحدث أمام الجمهور.
    • يُظهر التعاطف والمرونة والقدرة على تكييف الأساليب مع الطالب الفردي إحتياجات.
    • منفتح على ردود الفعل والتأمل في أساليب التدريس الخاصة بهم.
  • مثال – برنامج ENGAGE: استخدم برنامج ENGAGE الأيرلندي تدريب المدربين نموذج لتدريب خبراء الرعاية الصحية على الممارسات التي تراعي الفوارق بين الجنسين. وتم تعيين مدربين لتقديم البرنامج، مع تكييف المحتوى بناءً على تعليقات المستخدمين وأفكار الميسر. نجح البرنامج في تحسين نتائج المرضى ورعاية الرجال.

أطر التعلم المتصلة

تقنية فاينمان
تقنية Feynman هي تقنية عقلية نموذج و  إستراتيجية لتعلم شيء جديد وإلزامه بالذاكرة. غالبًا ما يستخدم في التحضير للاختبار وفهم المفاهيم الصعبة. وضع الفيزيائي ريتشارد فاينمان هذه الطريقة ، وهي تقنية قوية لشرح أي شيء.

عرضتقنية فاينمان

5-طريقة لماذا
طريقة 5 Whys هي تقنية استفهام لحل المشكلات تسعى إلى فهم علاقات السبب والنتيجة. في جوهرها ، يتم استخدام التقنية لتحديد السبب الجذري للمشكلة من خلال طرح سؤال لماذا خمس مرات. قد يفتح هذا طرقًا جديدة للتفكير في مشكلة ما ، وبالتالي ابتكار حل مبتكر لحلها.

عرض5 طريقة لماذا

الأهداف الذكية
ذكي هدف أي هدف بهدف مخطط بعناية وموجز وقابل للتتبع. ليكون مثل هذا هدف إحتياجات أن تكون محددة وقابلة للقياس وقابلة للتحقيق وذات صلة وقائمة على الوقت. جلب الهيكل والتتبع إلى هدف يزيد الإعداد من فرص تحقيق الأهداف ، ويساعد في مواءمة منظمة حول تلك الأهداف.

عرضالأهداف الذكية

الحلاقة أوكام
تنص شفرة أوكام على أنه لا ينبغي لأحد أن يزيد (بما يتجاوز السبب) عدد الكيانات المطلوبة لشرح أي شيء. عند تساوي كل الأشياء ، غالبًا ما يكون الحل الأبسط هو الأفضل. يُنسب هذا المبدأ إلى عالم اللاهوت الإنجليزي ويليام أوف أوكهام في القرن الرابع عشر.

عرضالحلاقة أوكام

الهرم المقلوب
نمط الهرم المقلوب هو عملية مستخدمة في الصحافة والتي تقلب منطق الطريقة أ قصة و قال. بدلا من البدء من قصة التفاصيل ، تبدأ من خطاف ، وهو أمر بالغ الأهمية لجذب اهتمام القارئ ، وبالتالي منحه مردودًا سريعًا.

عرضهرم مقلوب

الأدلة المجانية الرئيسية:

اكتشف المزيد من FourWeekMBA

اشترك الآن لمواصلة القراءة والوصول إلى الأرشيف الكامل.

مواصلة القراءة

انتقل إلى الأعلى
FourWeekMBA