إدارة عالية الأداء

إدارة عالية الأداء باختصار

تتضمن الإدارة عالية الأداء تنفيذ ممارسات الموارد البشرية المتسقة داخليًا والمتوافقة مع التنظيم إستراتيجية. والأهم من ذلك ، أن الإدارة عالية الأداء هي عملية مستمرة حيث تخلق العديد من الأنشطة المختلفة والمتكاملة دورة إدارة الأداء. إنها ليست عملية يجب إجراؤها مرة واحدة في العام ثم إخفاؤها في خزانة الملفات. 

قصة أصل إدارة عالية الأداء

الإدارة عالية الأداء كما يدركها معظم الناس اليوم موجودة منذ حوالي 100 عام أو نحو ذلك. 

Taylorism ومبادئ الإدارة العلمية

كان المهندس والاستشاري الإداري FW Taylor من أوائل من بحثوا عن الصلة بين إمكانات الموظف والإنتاجية. في عام 1908 ، طور مبادئ الإدارة العلمية التي:

  1. استبدال عمليات العمل "العامة" بتلك القائمة على الدراسة العلمية للمهام المعنية.
  2. اختيار وتدريب وتطوير كل موظف بدلاً من تركهم لتدريب أنفسهم.
  3. خلق بيئة تعاونية مع الموظفين لضمان اتباع الأساليب العلمية.
  4. تقسيم العمل بين المديرين والموظفين بطريقة يمكن للإدارة أن تدمج هذه المبادئ في التخطيط.

كان هنري فورد من أوائل المؤيدين لنظام إدارة أداء تايلور. قام بتقسيم تصنيع السيارة إلى مهام بسيطة ومتكررة يمكن لأي عامل في المصنع تعلمها.

نموذج تقييم أداء تايلور

في عام 1914 ، قدم تايلور بعد ذلك تقييمًا رسميًا للأداء نموذج مع التركيز الأساسي على تحسين إنتاجية الموظفين. هذه المرة ، اعتبر خبرة الموظف ، والالتزام بالمواعيد ، والولاء ، وشخصية الموظف على عكس الأهداف التنظيمية.

دبليو دي سكوت

يمكن رؤية أحد أقدم الاستخدامات الموثقة لتقييم الأداء في شركة WD Scott & Co الأسترالية منذ عام 1914 ، قدمت شركة الاستشارات الإدارية مقياسًا لمقارنة الموظفين تأثر بعمل تايلور السابق.

ومع ذلك ، كان نظام التقييم الأكثر رسمية هذا غير معروف إلى حد كبير خارج الشركة حتى الثلاثينيات. عندما تم تأسيس اتفاقيات العمل المحسنة والممارسات الحكومية في الخمسينيات من القرن الماضي ، تم وضع تقييم سنوي للأداء على أساس نظام سكوت الأصلي في المنظمات حول العالم.

التحول إلى إدارة الأداء الطموح

حتى الستينيات ، كانت إدارة الأداء تعتمد على السمات الشخصية للموظف والتي لا علاقة لها بإنتاجيته في مكان العمل.

رداً على ذلك ، بدأت المنظمات في التركيز على ما قد يتمكن الموظفون من تحقيقه في المستقبل مع التركيز على الأهداف والغايات. في هذا الوقت تقريبًا ، أصبح نهج الإدارة بالأهداف شائعًا ، وهو نظام اقترحه بيتر دراكر لأول مرة في عام 1954.

مزيد من الصقل

في السبعينيات ، غالبًا ما ارتبطت الإدارة عالية الأداء بمعارك المحاكم بسبب الطبيعة الذاتية والمتحيزة للتقييمات. عجل هذا التحول نحو مقاييس تصنيف الأداء والقياسات النفسية ، مع مزيد من التحسينات مثل التغذية الراجعة بزاوية 1970 درجة التي تم تقديمها في الثمانينيات والتسعينيات.

كانت التغذية الراجعة بنطاق 360 درجة مختلفة من حيث أنها ركزت على تحفيز الموظفين ومشاركتهم كأداة لزيادة الأداء. أصبحت مفاهيم مثل العمل الجماعي وحل النزاعات والكفاءة والاتصال هي القياسات الفعلية للاختيار.

مستقبل إدارة عالية الأداء

اليوم ، تخلت العديد من المنظمات عن تقييمات الأداء السنوية مع تكرار أو استمرار إستراتيجية شائع الآن. يتم النظر إلى تحفيز الموظفين ومشاركتهم في سياق ثقافة مكان العمل الإيجابية والمنتجة.

من الآن فصاعدًا ، من المرجح أن يؤدي دور الذكاء الاصطناعي في الموارد البشرية إلى تحويل التركيز من الكمية إلى الجودة. بمعنى آخر ، سوف تحل جودة ملاحظات الموظف محل تكرار التقييمات بين الموظف ورئيسه. ستصبح التعليقات نفسها أكثر مرونة وسياقية وأقل تعقيدًا.

فهم الإدارة عالية الأداء

غالبًا ما يُنظر إلى إدارة الأداء على أنها أضعف جزء في إدارة رأس المال البشري من قبل الموظفين والمديرين على حدٍ سواء.

في الواقع ، نادراً ما تؤدي إدارة الأداء إلى تحسين الأداء. هذا على الرغم من حقيقة أنها عملية كثيفة الاستخدام للموارد. غالبًا ما يُترك الموظفون في حالة من الانكماش وعدم التحفيز وفك الارتباط. يشعر المدراء بالإحباط بسبب النقص الواضح في التأييد وما ينتج عنه من مستويات أداء ضعيفة. ومن المثير للقلق أن الأبحاث أظهرت أن 14٪ فقط من المؤسسات راضية عن نظام إدارة الأداء الحالي.

أصبح الوضع أكثر صعوبة بسبب عدم وضوح ما يشكل الأداء العالي. ومع ذلك ، يقدم المؤلف مايكل أرمسترونج تعريفا مفيدا. ويلاحظ أن "إدارة الأداء هي العملية المستمرة لتحسين الأداء من خلال تحديد الأهداف الفردية والجماعية التي تتماشى مع الأهداف الإستراتيجية للمنظمة ، وتخطيط الأداء لتحقيق الأهداف ، ومراجعة وتقييم التقدم ، وتطوير معارف ومهارات وقدرات الأفراد."

والأهم من ذلك ، أن الإدارة عالية الأداء هي عملية مستمرة حيث تخلق العديد من الأنشطة المختلفة والمتكاملة دورة إدارة الأداء. إنها ليست عملية يجب إجراؤها مرة واحدة في العام ثم إخفاؤها في خزانة الملفات. 

دورة الإدارة عالية الأداء

تعد Microsoft و General Electric و Adobe و Deloitte أمثلة على الشركات التي تخلت عن تقييمات الأداء التي تُجرى مرة واحدة في العام وتبنت نهجًا أكثر دورية نموذج.

هذه نموذج يتضمن العناصر التالية:

  1. خطة. هنا ، ينصب التركيز على تطوير أهداف SMART (تتماشى مع الأهداف التنظيمية) وخطة التنمية الشخصية. يجب تقييم متطلبات وظيفة الموظف وتحديثها عند الضرورة.
  2. عمل. يجب على الموظف بعد ذلك القيام بدوره وتحقيق الأهداف المعلنة. يجب تنفيذ خطة التنمية الشخصية.
  3. تتبع. يجب تتبع التقدم بشكل منتظم من خلال التغذية الراجعة المنتظمة أو التوجيه المعطى لمعالجة العقبات. يقترح البعض أنه يجب تقديم التعليقات مرة واحدة كل ثلاثة أشهر لضمان منح الموظفين الوقت والدعم اللازمين لتحقيق أهدافهم.
  4. التقيم. في هذه المرحلة ، يجب على الموظف ومدير الموارد البشرية التفكير فيما تعلموه ومراجعة الإنجازات السابقة. يجب مناقشة الأهداف المهنية والإجراءات المستقبلية والاتفاق عليها.

العناصر الأساسية للإدارة عالية الأداء

لتشجيع الأداء العالي ، يجب على مديري الموارد البشرية مراعاة اللبنات الأساسية التالية:

  • تحديد الأهداف - يجب تحديد الأهداف في أقرب وقت ممكن عمليًا. لزيادة المشاركة والتمكين ، يجب أن يكون الموظف على دراية بأسباب أهمية أهدافه. كيف يتم تعزيز الأهداف التنظيمية والشخصية؟
  • شفافية التواصل والتعاون - يجب أن يُظهر الموظفون الاحترام لإبقائهم في الحلقة في جميع الأوقات. إذا كانت الشركة تعاني من صعوبات ، فيجب إبلاغها. كما ينبغي إبقائهم على اطلاع دائم بالمعلومات المهمة وإعطائهم الفرصة لبناء علاقات تعاونية مع زملائهم في العمل والمديرين. تعني الشفافية أيضًا أن كلا الطرفين لا يخجل أبدًا من إثارة مواضيع صعبة أو غير مريحة.
  • تقدير - يمكن تعزيز الأداء العالي من خلال التحفيز. يمكن أن يأخذ هذا شكل مكافأة أو جائزة ولكن إذا لم يكن هناك شيء آخر ، فيجب إخبار كل موظف أن عملهم محل تقدير وتقدير.
  • ردود فعل صادقة ومنتظمة - كلما زادت التعليقات المتكررة والموجزة ، ارتفع أداء الموظف. 
  • تطوير الموظفين - إذا نجحت إحدى المؤسسات في الإدارة عالية الأداء ، فمن الطبيعي أن تنتج موظفين يرغبون في تعزيز طموحاتهم الخاصة. يجب أن تستثمر الشركات في موظفيها وألا تخاف من فقدان المواهب المهمة لأحد المنافسين.

الوجبات الرئيسية

  • تشمل الإدارة عالية الأداء مجموعة من ممارسات الموارد البشرية. تركز هذه الممارسات على التحسين المستمر للموظفين والأداء التنظيمي.
  • تم اعتماد نهج إدارة دوري عالي الأداء من قبل العديد من الشركات الكبيرة بما في ذلك Adobe و General Electric و Deloitte.
  • تحدث الإدارة عالية الأداء عندما يحدد الموظفون الأهداف التي يتم تمكينهم من تحقيقها. التواصل الشفافة ، والاعتراف ، وردود الفعل المنتظمة ، وتطوير الموظفين أمر بالغ الأهمية أيضًا.

قراءة التالي: ايزنهاور ماتريكس, BCG Matrix, مصفوفة كيبنر تريجو, مصفوفة القرار, مصفوفة RACI, تحليل SWOT, تحليل كدح الشخصية, مصفوفة TOWS, تحليل PESTEL, قوات بورتر الخمسة.

مفاهيم وأطر القيادة المتصلة

أساليب القيادة

أساليب القيادة
تشمل أساليب القيادة الصفات السلوكية للقائد. تُستخدم هذه الصفات بشكل شائع لتوجيه أو تحفيز أو إدارة مجموعات من الناس. بعض من الأكثر شهرة قيادة تشمل الأنماط الأوتوقراطية أو الديمقراطية أو Laissez-Faire قيادة الأساليب.

القيادة الرشيقة

رشيقة القيادة
رشيق قيادة هو تجسيد لمبادئ البيان الرشيق من قبل المدير أو فريق الإدارة. رشيق قيادة يؤثر على مستويين مهمين من عمل. يحدد المستوى الهيكلي الأدوار والمسؤوليات ومؤشرات الأداء الرئيسية. يصف المستوى السلوكي الإجراءات التي يعرضها القادة للآخرين بناءً على مبادئ رشاقة. 

القيادة التكيفية

القيادة التكيفية
على التكيف قيادة هو نموذج يستخدمه القادة لمساعدة الأفراد على التكيف مع البيئات المعقدة أو المتغيرة بسرعة. تكيف قيادة يتم تعريفه من خلال ثلاثة مكونات أساسية (ثمينة أو مستهلكة ، والتجريب والمخاطر الذكية ، والتقييم المنضبط). يحدث النمو عندما تتجاهل المنظمة طرق التشغيل غير الفعالة. بعد ذلك ، يقوم القادة النشطون بتنفيذ مبادرات جديدة ومراقبة تأثيرها.

قيادة المحيط الأزرق

قيادة المحيط الأزرق
المؤلفون و إستراتيجية طور الخبيران Chan Kim و Renée Mauborgne فكرة المحيط الأزرق قيادة. بنفس الطريقة التي بها المحيط الأزرق لكيم وماوبورن إستراتيجية تمكن الشركات من إنشاء مساحة سوق غير متنازع عليها ، المحيط الأزرق قيادة يسمح للشركات بالاستفادة من مواهب وإمكانيات الموظفين غير المحققة.

القيادة التفويضية

تفويض القيادة
التي وضعتها عمل المستشارين كينيث بلانشارد وبول هيرسي في الستينيات ، مندوباً قيادة هو قيادة أسلوب حيث تمكّن شخصيات السلطة المرؤوسين من ممارسة الاستقلالية. لهذا السبب ، يطلق عليه أيضًا اسم laissez-faire قيادة. في بعض الحالات ، هذا النوع من قيادة يمكن أن يؤدي إلى زيادة جودة العمل واتخاذ القرار. في حالات قليلة أخرى ، هذا النوع من قيادة يجب أن يكون متزنًا لمنع نقص التوجيه وتماسك الفريق.

القيادة الموزعة

القيادة الموزعة
وزعت قيادة يقوم على فرضية أن قيادة يتم تقاسم المسؤوليات والمساءلة من قبل أولئك الذين لديهم المهارات أو الخبرة ذات الصلة بحيث تصبح المسؤولية والمساءلة المشتركة لأفراد متعددين داخل مكان العمل ممتلكات سلسة وناشئة (لا يتحكم فيها فرد واحد أو يحتفظ بها). وزعت قيادة يقوم على ثماني سمات أو مبادئ: المسؤولية المشتركة ، السلطة المشتركة ، التآزر ، قيادة القدرات ، والتعلم التنظيمي ، والمناخ العادل والأخلاقي ، والثقافة الديمقراطية والاستقصائية ، ومشاركة المجتمع الكلي.

القيادة الأخلاقية

القيادة الأخلاقية
يلتزم القادة الأخلاقيون بقيم ومعتقدات معينة بغض النظر عما إذا كانوا في المنزل أو المكتب. في جوهرها ، يتم تحفيز القادة الأخلاقيين وتوجيههم بالكرامة والحقوق المتأصلة في الآخرين.

القيادة التحويلية

القيادة التحويلية
التحويلية قيادة هو أسلوب قيادة التي تحفز وتشجع وتلهم الموظفين للمساهمة في الشركة نمو. وصف خبير القيادة جيمس ماكجريجور بيرنز لأول مرة مفهوم التحول قيادة في عام 1978 كتاب بعنوان القيادة. على الرغم من أن بحث بيرنز كان يركز على القادة السياسيين ، فإن المصطلح ينطبق أيضًا على الشركات وعلم النفس التنظيمي.

الرائدة على سبيل المثال

رائدة على سبيل المثال
أولئك الذين يقودون بالقدوة يتركون أفعالهم (وليس أقوالهم) تمثل الأشكال المقبولة للسلوك أو السلوك. في سياق المدير المرؤوس ، نية القيادة بالقدوة هي أن يحاكي الموظفون هذا السلوك أو السلوك بأنفسهم.

الزعيم مقابل بوس

زعيم مقابل رئيس
القائد هو شخص داخل منظمة يمتلك القدرة على التأثير وقيادة الآخرين بالقدوة. يلهم القادة ويدعمون ويشجعون من هم تحتهم ويعملون باستمرار لتحقيق الأهداف. الرئيس هو شخص داخل منظمة يعطي أوامر مباشرة للمرؤوسين ، ويميل إلى أن يكون استبداديًا ، ويفضل أن يكون مسيطرًا في جميع الأوقات.

القيادة الظرفية

القيادة الظرفية
الظرفية قيادة يعتمد على الظرفية قيادة نظرية. طوره المؤلفان بول هيرسي وكينيث بلانشارد في أواخر الستينيات ، فإن الاعتقاد الأساسي للنظرية هو أنه لا يوجد واحد قيادة الأسلوب الأفضل لكل حالة. الظرفية قيادة يقوم على الاعتقاد بأنه لا يوجد فرد قيادة الاسلوب هو الافضل. بمعنى آخر ، يعتمد الأسلوب الأفضل على الموقف في متناول اليد.

مخططات ناجحة

مخططات ناجحة
تخطيط التعاقب هو عملية تتضمن تحديد وتطوير قادة المستقبل على جميع المستويات داخل الشركة. في جوهره ، يعد تخطيط التعاقب وسيلة للشركات للاستعداد للمستقبل. تضمن العملية أنه عندما يقرر موظف رئيسي المغادرة ، فإن الشركة لديها شخص آخر في طور الإعداد لملء منصبه.

نموذج طوارئ فيدلر

fiedlers- نموذج الطوارئ
طوارئ Fielder نموذج لا يجادل بأسلوب قيادة يتفوق على البقية التي تم تقييمها مقابل ثلاثة مقاييس للتحكم في الموقف ، بما في ذلك العلاقات بين القائد والعضو ، وهيكل المهام ، ومستوى قوة القائد. في حالة طوارئ فيدلر نموذج، القادة الموجهون للمهام يؤدون بشكل أفضل في الظروف المواتية وغير المواتية للغاية. يؤدي القادة الموجهون للعلاقات بشكل أفضل في المواقف التي تكون مواتية إلى حد ما ولكن يمكنهم تحسين وضعهم باستخدام مهارات التعامل مع الآخرين.

الإدارة مقابل القيادة

الإدارة مقابل القيادة

النماذج الثقافية

النماذج الثقافية
في سياق منظمة ، النماذج الثقافية هي أطر تحدد وتشكل وتؤثر على ثقافة الشركة. توفر النماذج الثقافية أيضًا بعض الهياكل لثقافة الشركة التي تميل إلى أن تكون مرنة وعرضة للتغيير. ذات مرة ، استخدمت معظم الشركات ثقافة هرمية حيث تشرف مستويات مختلفة من الإدارة على المرؤوسين تحتها. ومع ذلك ، يوجد اليوم تنوع أكبر في النماذج حيث يدرك القادة أن النهج التنازلي قد عفا عليه الزمن في العديد من الصناعات وأن النجاح يمكن العثور عليه في أماكن أخرى.

القيادة المرتكزة على العمل

القيادة المتمحورة حول العمل
التركيز على العمل قيادة يحدد قيادة في سياق ثلاث مجالات متداخلة للمسؤولية والقلق. يستخدم هذا الإطار من قبل القادة في إدارة الفرق والمجموعات والمنظمات. تم تطويره في الستينيات ونشر لأول مرة في عام 1960 ، ويتمحور حول العمل قيادة كان ثوريًا في وقته لأنه يعتقد أن القادة يمكن أن يتعلموا المهارات التي يحتاجون إليها لإدارة الآخرين بفعالية. يعتقد أدير أن هذا فعال قيادة تمثلت في ثلاث دوائر متداخلة (المسؤوليات): تحقيق المهمة ، وبناء الفريق والحفاظ عليه ، وتطوير الفرد.

تدريب عالي الأداء

تدريب عالي الأداء
يعمل المدربون ذوو الأداء العالي مع الأفراد في السياقات الشخصية والمهنية لتمكينهم من الوصول إلى إمكاناتهم الكاملة. في حين أن هذه الأنواع من المدربين ترتبط بشكل شائع بالرياضة ، تجدر الإشارة إلى أن فعل التدريب هو نوع معين من السلوك مفيد أيضًا في عمل و قيادة

أشكال القوة

أشكال السلطة
عندما يُطلب من معظم الناس تعريف السلطة ، فإنهم يفكرون في القوة التي يمتلكها القائد كوظيفة لمسؤوليتهم تجاه المرؤوسين. قد يعتقد البعض الآخر أن القوة تأتي من العنوان أو المنصب الذي يشغله هذا الفرد. 
قلب نقطة القيادة
تعتبر قيادة نقطة التحول وسيلة منخفضة التكلفة لتحقيق تحول استراتيجي في المنظمة من خلال التركيز على التطرف. هنا ، قد تشير التطرفات إلى مجموعات صغيرة من الأشخاص والأفعال والأنشطة التي تمارس تأثيرًا غير متناسب عليها عمل أداء.

نموذج قرار فروم-ييتون

شرح نموذج القرار vroom-yetton
قرار فروم-يتون نموذج هي عملية صنع القرار على أساس الظرفية قيادة. وفقا لهذا نموذج، هناك خمسة أدلة لأساليب صنع القرار في عملية صنع القرار على أساس المجموعة وفقًا للوضع القائم ومستوى مشاركة المرؤوسين: الأوتوقراطية النوع 1 (AI) ، النوع الأوتوقراطي 2 (AII) ، النوع الاستشاري 1 (CI) ، النوع الاستشاري 2 (CII) ، النوع 2 (GII) على أساس المجموعة.

أنظمة إدارة ليكرت

نظم إدارة الإعجاب
تم تطوير أنظمة إدارة ليكرت بواسطة عالم النفس الاجتماعي الأمريكي رينسيس ليكرت. أنظمة إدارة ليكرت هي سلسلة من قيادة نظريات مبنية على دراسة الديناميكيات والخصائص التنظيمية المختلفة. اقترح ليكرت أربعة أنظمة للإدارة ، والتي يمكن اعتبارها أيضًا أساليب قيادة: الاستغلال الموثوق ، والسلطة الخيرية ، والاستشاري ، والتشاركي.

الأدلة الرئيسية:

نبذة عن الكاتب

انتقل إلى الأعلى
FourWeekMBA